答题中 · 格物实验室

1 / 20 基础

本实验《用检验法研究品红的扩散速度》从设计上看属于（　）。

A 安全实验 B 分组实验 C 演示实验 D 探究实验

2 / 20 基础

本实验中最可能观察到的现象是（　）。

A 随着研究条件不同，微粒运动出现有规律的变化，对照组的现象与实验组不同。 B 随着研究条件不同，反应现象出现有规律的变化，对照组的现象与实验组不同。 C 在酸和碱中，与pH 大小有关的现象始终没有变化。 D 随着研究条件不同，扩散速度出现有规律的变化，对照组的现象与实验组不同。

3 / 20 基础

本实验为什么要重复做几次（　）。

A 因为老师要求多做几遍 B 因为器材不够用 C 为了减小偶然误差，确认现象和结论可以重复 D 为了增加实验的难度

4 / 20 基础

关于本实验的操作，下列做法正确的是（　）。

A 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做 B 只要做一次实验就足以得出结论 C 实验数据不理想时，可以凭想象修改数据 D 按实验要求选取并检查器材：刻度尺、秒表、滤纸、试管，确认完好可用。

5 / 20 基础

进行本实验时，下列做法符合安全与规范要求的是（　）。

A 物质燃烧都需要氧气参与。 B 饱和溶液一定是浓溶液。 C 给试管加热时，试管口不能对着自己或他人。 D 置换反应中一定伴随元素化合价的改变。

6 / 20 进阶

关于本实验的规律，下列说法正确的是（　）。

A 化学变化中原子的种类和数目不变，遵循质量守恒定律。 B 观察实验现象要关注颜色、状态、气味、发光、放热等变化。 C 化学方程式遵循质量守恒定律，书写时必须配平。 D 硬水中含有较多的可溶性钙镁化合物，可以用肥皂水区分软水和硬水。

7 / 20 进阶

本实验依据的主要原理是（　）。

A 分子、原子不是构成物质的基本微粒，微粒在不断地运动。 B 人体需要的营养素有糖类、蛋白质、脂肪、维生素、无机盐和水。 C 分子、原子是构成物质的基本微粒，微粒在不断地运动。 D 溶质质量分数等于溶质质量与溶液质量之比。

8 / 20 进阶

做完本实验《用检验法研究品红的扩散速度》后，可以得出的结论是（　）。

A 通过实验可以归纳出：分子、原子是构成物质的基本微粒，微粒在不断地运动。 B 观察实验现象要关注颜色、状态、气味、发光、放热等变化。 C 分子、原子是构成物质的基本微粒，微粒在不断地运动。 D 淀粉遇碘变蓝，蛋白质遇重金属盐会变性。

9 / 20 基础判断

判断：做本实验时应遵守" 给试管加热时，试管口不能对着自己或他人 "。（　）

A 正确 B 错误

10 / 20 基础

做本实验《用检验法研究品红的扩散速度》时，下列器材中一般不需要的是（　）。

A 刻度尺 B 滤纸 C 药匙 D 秒表

11 / 20 进阶

关于「物质构成的奥秘」，下列说法正确的是（　）。

A 化学变化中原子的种类和数目不变，遵循质量守恒定律。 B 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，一氧化碳有剧毒。 C 燃烧需要可燃物、氧气和温度达到着火点三个条件。 D 常见金属的活动性顺序为钾钙钠镁铝锌铁锡铅（氢）铜汞银铂金。

12 / 20 进阶判断

判断：通过实验不能归纳出：分子、原子是构成物质的基本微粒，微粒在不断地运动。（　）

A 正确 B 错误

13 / 20 基础判断

判断：分子、原子是构成物质的基本微粒，微粒在不断地运动。（　）

A 正确 B 错误

14 / 20 进阶

若实验中测得的结果与预期明显不符，最合理的做法是（　）。

A 换一个更简单的结论 B 直接按预期修改数据 C 放弃这个实验 D 检查装置和操作，分析原因后重新实验

15 / 20 进阶

本实验强调"只改变一个因素、其他条件相同"，这样做的目的是（　）。

A 让实验看起来更复杂 B 排除其他因素的干扰，使结论更可靠 C 缩短实验所需的时间 D 减少使用的器材数量

16 / 20 基础

本实验《用检验法研究品红的扩散速度》的主要目的是（　）。

A 研究酸和碱中相关量之间的定量关系。 B 研究溶液中相关量之间的定量关系。 C 研究我们周围的空气中相关量之间的定量关系。 D 学会使用刻度尺、秒表测量（或观察）品红的扩散速度

17 / 20 基础判断

判断：本实验只需要做一次就能得出可靠的结论。（　）

A 正确 B 错误

18 / 20 基础

处理本实验的数据时，比较科学的做法是（　）。

A 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律 B 只保留最大的一个数据 C 只保留最小的一个数据 D 把所有数据直接相加作为结果

19 / 20 进阶判断

判断：置换反应中一定伴随元素化合价的改变。（　）

A 正确 B 错误

20 / 20 进阶

下列做法中，能够减小本实验误差的是（　）。

A 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作 B 只做一次实验就下结论 C 随意修改不满意的数据 D 不分析原因就删掉偏差较大的数据

《用检验法研究品红的扩散速度》配套测评