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氯化钠与酸反应的观察与记录
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配套测评
《氯化钠与酸反应的观察与记录》配套测评
共 20 题 · 进度
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1 / 20
基础
本实验为什么要重复做几次( )。
A
因为老师要求多做几遍
B
为了减小偶然误差,确认现象和结论可以重复
C
为了增加实验的难度
D
因为器材不够用
2 / 20
进阶
本实验强调"只改变一个因素、其他条件相同",这样做的目的是( )。
A
缩短实验所需的时间
B
让实验看起来更复杂
C
减少使用的器材数量
D
排除其他因素的干扰,使结论更可靠
3 / 20
基础
进行本实验时,下列做法符合安全与规范要求的是( )。
A
实验药品可以随意品尝以判断性质
B
纯碱属于碱,它的水溶液显碱性。
C
置换反应中一定伴随元素化合价的改变。
D
块状固体用镊子取用,粉末状药品用药匙取用,不能用手直接接触。
4 / 20
基础
关于本实验的操作,下列做法正确的是( )。
A
按实验要求选取并检查器材:集气瓶、pH 试纸、镊子、胶塞,确认完好可用。
B
实验数据不理想时,可以凭想象修改数据
C
为了节省时间,可以直接从中间步骤开始做
D
只要做一次实验就足以得出结论
5 / 20
基础
判断
判断:做本实验时应遵守" 块状固体用镊子取用,粉末状药品用药匙取用,不能用手直接接触 "。( )
A
正确
B
错误
6 / 20
基础
本实验中最可能观察到的现象是( )。
A
随着研究条件不同,与酸反应 出现有规律的变化,对照组的现象与实验组不同。
B
改变条件后,镁条 的 配平情况 发生明显变化,重复实验现象基本一致。
C
在化学与生活中,与是否易降解有关的现象始终没有变化。
D
在走进化学世界中,与实验现象有关的现象始终没有变化。
7 / 20
进阶
判断
判断:饱和溶液一定是浓溶液。( )
A
正确
B
错误
8 / 20
进阶
本实验涉及的关键关系式是( )。
A
CH₄ + 2O₂ →(点燃) CO₂ + 2H₂O
B
n = m / M
C
Na₂CO₃ + 2HCl → 2NaCl + H₂O + CO₂↑
D
Fe + CuSO₄ → FeSO₄ + Cu
9 / 20
进阶
做完本实验《氯化钠与酸反应的观察与记录》后,可以得出的结论是( )。
A
溶质质量分数等于溶质质量与溶液质量之比。
B
酸与碱反应生成盐和水,这类反应叫中和反应。
C
碳单质具有可燃性和还原性。
D
通过实验可以归纳出:盐是由金属离子(或铵根离子)和酸根离子构成的化合物。
10 / 20
基础
本实验《氯化钠与酸反应的观察与记录》的主要目的是( )。
A
研究溶液中相关量之间的定量关系。
B
研究化学方程式中相关量之间的定量关系。
C
学会使用集气瓶、pH 试纸测量(或观察)氯化钠 与酸反应
D
研究我们周围的空气中相关量之间的定量关系。
11 / 20
进阶
下列做法中,能够减小本实验误差的是( )。
A
不分析原因就删掉偏差较大的数据
B
随意修改不满意的数据
C
只做一次实验就下结论
D
多次测量取平均值,并注意规范读数和操作
12 / 20
基础
判断
判断:本实验只需要做一次就能得出可靠的结论。( )
A
正确
B
错误
13 / 20
基础
判断
判断:盐是由金属离子(或铵根离子)和酸根离子构成的化合物。( )
A
正确
B
错误
14 / 20
进阶
若实验中测得的结果与预期明显不符,最合理的做法是( )。
A
换一个更简单的结论
B
放弃这个实验
C
直接按预期修改数据
D
检查装置和操作,分析原因后重新实验
15 / 20
进阶
关于「盐 化肥」,下列说法正确的是( )。
A
观察实验现象要关注颜色、状态、气味、发光、放热等变化。
B
复分解反应发生的条件是有沉淀、气体或水生成。
C
溶质质量分数等于溶质质量与溶液质量之比。
D
排在氢前面的金属能与稀盐酸、稀硫酸反应放出氢气。
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基础
本实验《氯化钠与酸反应的观察与记录》从设计上看属于( )。
A
安全实验
B
分组实验
C
探究实验
D
演示实验
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基础
做本实验《氯化钠与酸反应的观察与记录》时,下列器材中一般不需要的是( )。
A
镊子
B
石棉网
C
pH 试纸
D
集气瓶
18 / 20
进阶
判断
判断:通过实验不能归纳出:盐是由金属离子(或铵根离子)和酸根离子构成的化合物。( )
A
正确
B
错误
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基础
处理本实验的数据时,比较科学的做法是( )。
A
多次测量取平均值,必要时画出图像寻找规律
B
只保留最大的一个数据
C
把所有数据直接相加作为结果
D
只保留最小的一个数据
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进阶
本实验依据的主要原理是( )。
A
盐是由金属离子(或铵根离子)和酸根离子构成的化合物。
B
盐不是由金属离子(或铵根离子)和酸根离子构成的化合物。
C
氧气能支持燃烧,氮气的化学性质不活泼。
D
燃烧需要可燃物、氧气和温度达到着火点三个条件。
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