《用定量测定研究软水的净化效果》配套测评

A 正确 B 错误

A 通过实验可以归纳出：过滤、吸附、蒸馏都可以净化水。 B 酸与碱反应生成盐和水，这类反应叫中和反应。 C 根据化学方程式可以计算反应物与生成物之间的质量关系。 D 分子、原子是构成物质的基本微粒，微粒在不断地运动。

A 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做 B 按实验要求选取并检查器材：蒸发皿、滤纸、托盘天平、pH 试纸，确认完好可用。 C 实验数据不理想时，可以凭想象修改数据 D 只要做一次实验就足以得出结论

A 复分解反应发生的条件是有沉淀、气体或水生成。 B 硬水中含有较多的可溶性钙镁化合物，可以用肥皂水区分软水和硬水。 C 氧气能支持燃烧，氮气的化学性质不活泼。 D 人体需要的营养素有糖类、蛋白质、脂肪、维生素、无机盐和水。

A 漏斗 B 蒸发皿 C 托盘天平 D 滤纸

A 正确 B 错误

A 正确 B 错误

A 分组实验 B 演示实验 C 安全实验 D 探究实验

A 实验药品可以随意品尝以判断性质 B 稀释浓硫酸时，要把浓硫酸沿器壁缓缓倒入水中，并不断搅拌。 C 置换反应中一定伴随元素化合价的改变。 D 催化剂能增加生成物的质量。

A 化学变化的基本特征是有新物质生成。 B 盐是由金属离子（或铵根离子）和酸根离子构成的化合物。 C 硬水中含有较多的可溶性钙镁化合物，可以用肥皂水区分软水和硬水。 D 淀粉遇碘变蓝，蛋白质遇重金属盐会变性。

A 因为老师要求多做几遍 B 为了减小偶然误差，确认现象和结论可以重复 C 为了增加实验的难度 D 因为器材不够用

A 正确 B 错误

A 观察实验现象要关注颜色、状态、气味、发光、放热等变化。 B 过滤、吸附、蒸馏都可以净化水。 C 化学方程式遵循质量守恒定律，书写时必须配平。 D 复分解反应发生的条件是有沉淀、气体或水生成。

A 不分析原因就删掉偏差较大的数据 B 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作 C 随意修改不满意的数据 D 只做一次实验就下结论

A 正确 B 错误

A 只保留最小的一个数据 B 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律 C 把所有数据直接相加作为结果 D 只保留最大的一个数据

A 排除其他因素的干扰，使结论更可靠 B 缩短实验所需的时间 C 减少使用的器材数量 D 让实验看起来更复杂

A 学会使用蒸发皿、滤纸测量（或观察）软水 的 净化效果 B 研究金属和金属材料中相关量之间的定量关系。 C 研究走进化学世界中相关量之间的定量关系。 D 研究我们周围的空气中相关量之间的定量关系。

A 改变条件后，硝酸钾 的 饱和情况 发生明显变化，重复实验现象基本一致。 B 改变条件后，软水 的 净化效果 发生明显变化，重复实验现象基本一致。 C 在自然界的水中，与是否分层有关的现象始终没有变化。 D 随着研究条件不同，清洁情况 出现有规律的变化，对照组的现象与实验组不同。

A 检查装置和操作，分析原因后重新实验 B 换一个更简单的结论 C 直接按预期修改数据 D 放弃这个实验