格物实验室
中小学多学科实验平台
首页
实验库
虚拟实验室
在线测评
实验记录本
实验设计
自建仿真
登录
免费注册
首页
实验库
虚拟实验室
在线测评
实验记录本
实验设计
自建仿真
在线测评
/
用定量测定研究铁钉的质量关系
/
配套测评
《用定量测定研究铁钉的质量关系》配套测评
共 20 题 · 进度
0 / 20
· 登录后成绩可保存
返回实验
1 / 20
进阶
做完本实验《用定量测定研究铁钉的质量关系》后,可以得出的结论是( )。
A
氧气能支持燃烧,氮气的化学性质不活泼。
B
化学方程式遵循质量守恒定律,书写时必须配平。
C
排在氢前面的金属能与稀盐酸、稀硫酸反应放出氢气。
D
通过实验可以归纳出:化学方程式遵循质量守恒定律,书写时必须配平。
2 / 20
基础
处理本实验的数据时,比较科学的做法是( )。
A
把所有数据直接相加作为结果
B
多次测量取平均值,必要时画出图像寻找规律
C
只保留最大的一个数据
D
只保留最小的一个数据
3 / 20
进阶
下列做法中,能够减小本实验误差的是( )。
A
只做一次实验就下结论
B
随意修改不满意的数据
C
多次测量取平均值,并注意规范读数和操作
D
不分析原因就删掉偏差较大的数据
4 / 20
进阶
本实验依据的主要原理是( )。
A
化学方程式遵循质量守恒定律,书写时必须配平。
B
空气中氧气约占体积的 1/5,氮气约占 4/5。
C
常见金属的活动性顺序为钾钙钠镁铝锌铁锡铅(氢)铜汞银铂金。
D
化学变化的基本特征是有新物质生成。
5 / 20
基础
关于本实验的操作,下列做法正确的是( )。
A
只要做一次实验就足以得出结论
B
按实验要求选取并检查器材:托盘天平、砝码、集气瓶、玻璃棒,确认完好可用。
C
实验数据不理想时,可以凭想象修改数据
D
为了节省时间,可以直接从中间步骤开始做
6 / 20
进阶
本实验涉及的关键关系式是( )。
A
pH = −lg c(H⁺)
B
n = m / M
C
CaCO₃ + 2HCl → CaCl₂ + H₂O + CO₂↑
D
Fe + CuSO₄ → FeSO₄ + Cu
7 / 20
基础
判断
判断:做本实验时应遵守" 块状固体用镊子取用,粉末状药品用药匙取用,不能用手直接接触 "。( )
A
正确
B
错误
8 / 20
基础
本实验中最可能观察到的现象是( )。
A
随着研究条件不同,溶质质量分数 出现有规律的变化,对照组的现象与实验组不同。
B
随着研究条件不同,质量关系 出现有规律的变化,对照组的现象与实验组不同。
C
实验中 稀盐酸 的 生成物质量 变化可以稳定地观察到,多次测量结果接近。
D
实验中 空气 的 燃烧现象 变化可以稳定地观察到,多次测量结果接近。
9 / 20
基础
做本实验《用定量测定研究铁钉的质量关系》时,下列器材中一般不需要的是( )。
A
集气瓶
B
砝码
C
漏斗
D
托盘天平
10 / 20
基础
进行本实验时,下列做法符合安全与规范要求的是( )。
A
催化剂能增加生成物的质量。
B
溶液都是无色透明的。
C
块状固体用镊子取用,粉末状药品用药匙取用,不能用手直接接触。
D
实验药品可以随意品尝以判断性质
11 / 20
基础
判断
判断:化学方程式遵循质量守恒定律,书写时必须配平。( )
A
正确
B
错误
12 / 20
进阶
判断
判断:溶液都是无色透明的。( )
A
正确
B
错误
13 / 20
基础
本实验为什么要重复做几次( )。
A
因为老师要求多做几遍
B
因为器材不够用
C
为了减小偶然误差,确认现象和结论可以重复
D
为了增加实验的难度
14 / 20
基础
本实验《用定量测定研究铁钉的质量关系》从设计上看属于( )。
A
演示实验
B
安全实验
C
探究实验
D
分组实验
15 / 20
进阶
本实验强调"只改变一个因素、其他条件相同",这样做的目的是( )。
A
减少使用的器材数量
B
缩短实验所需的时间
C
排除其他因素的干扰,使结论更可靠
D
让实验看起来更复杂
16 / 20
进阶
判断
判断:通过实验不能归纳出:化学方程式遵循质量守恒定律,书写时必须配平。( )
A
正确
B
错误
17 / 20
进阶
关于「化学方程式」,下列说法正确的是( )。
A
常见金属的活动性顺序为钾钙钠镁铝锌铁锡铅(氢)铜汞银铂金。
B
根据化学方程式可以计算反应物与生成物之间的质量关系。
C
化学变化中原子的种类和数目不变,遵循质量守恒定律。
D
酸能使紫色石蕊试液变红,碱能使紫色石蕊试液变蓝。
18 / 20
基础
本实验《用定量测定研究铁钉的质量关系》的主要目的是( )。
A
研究盐 化肥中相关量之间的定量关系。
B
学会使用托盘天平、砝码测量(或观察)铁钉 的 质量关系
C
研究溶液中相关量之间的定量关系。
D
研究碳和碳的氧化物中相关量之间的定量关系。
19 / 20
基础
判断
判断:本实验只需要做一次就能得出可靠的结论。( )
A
正确
B
错误
20 / 20
进阶
若实验中测得的结果与预期明显不符,最合理的做法是( )。
A
换一个更简单的结论
B
直接按预期修改数据
C
放弃这个实验
D
检查装置和操作,分析原因后重新实验
提交答卷
多选题漏选、错选均不得分,请仔细审题