答题中 · 格物实验室

1 / 20 基础

本实验《用模型法研究摆球的路程》从设计上看属于（　）。

A 安全实验 B 探究实验 C 分组实验 D 演示实验

2 / 20 进阶

本实验依据的主要原理是（　）。

A 水能溶解一些物质，但溶解能力是有限的。 B 速度等于路程与时间的比值。 C 杠杆平衡时，动力×动力臂等于阻力×阻力臂。 D 光在同种均匀介质中沿直线传播。

3 / 20 进阶

若实验中测得的结果与预期明显不符，最合理的做法是（　）。

A 检查装置和操作，分析原因后重新实验 B 放弃这个实验 C 直接按预期修改数据 D 换一个更简单的结论

4 / 20 基础

本实验《用模型法研究摆球的路程》的主要目的是（　）。

A 研究电与磁中相关量之间的定量关系。 B 学会使用刻度尺、停表测量（或观察）摆球的路程 C 研究空气与水中相关量之间的定量关系。 D 研究浮与沉中相关量之间的定量关系。

5 / 20 基础

本实验中最可能观察到的现象是（　）。

A 改变条件后，弹簧的形变程度发生明显变化，重复实验现象基本一致。 B 实验中塑料尺的音色变化可以稳定地观察到，多次测量结果接近。 C 随着研究条件不同，音色出现有规律的变化，对照组的现象与实验组不同。 D 随着研究条件不同，路程出现有规律的变化，对照组的现象与实验组不同。

6 / 20 进阶

做完本实验《用模型法研究摆球的路程》后，可以得出的结论是（　）。

A 力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态。 B 熔化吸热，凝固放热。 C 通过实验可以归纳出：速度等于路程与时间的比值。 D 空气占据空间、有质量、可以流动。

7 / 20 基础

本实验为什么要重复做几次（　）。

A 为了减小偶然误差，确认现象和结论可以重复 B 因为老师要求多做几遍 C 为了增加实验的难度 D 因为器材不够用

8 / 20 基础判断

判断：速度等于路程与时间的比值。（　）

A 正确 B 错误

9 / 20 基础

处理本实验的数据时，比较科学的做法是（　）。

A 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律 B 只保留最大的一个数据 C 把所有数据直接相加作为结果 D 只保留最小的一个数据

10 / 20 基础

做本实验《用模型法研究摆球的路程》时，下列器材中一般不需要的是（　）。

A 刻度尺 B 秒表 C 停表 D 量筒

11 / 20 基础判断

判断：本实验只需要做一次就能得出可靠的结论。（　）

A 正确 B 错误

12 / 20 进阶

下列做法中，能够减小本实验误差的是（　）。

A 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作 B 不分析原因就删掉偏差较大的数据 C 只做一次实验就下结论 D 随意修改不满意的数据

13 / 20 基础

关于本实验的操作，下列做法正确的是（　）。

A 按实验要求选取并检查器材：刻度尺、停表、秒表、开关，确认完好可用。 B 只要做一次实验就足以得出结论 C 实验数据不理想时，可以凭想象修改数据 D 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做

14 / 20 进阶判断

判断：温度计的液柱高度与温度没有关系。（　）

A 正确 B 错误

15 / 20 基础

进行本实验时，下列做法符合安全与规范要求的是（　）。

A 小零件不要放入口中，实验后及时收纳。 B 物体越重，下落得一定越快。 C 温度计的液柱高度与温度没有关系。 D 声音在真空中也能传播。

16 / 20 基础判断

判断：做本实验时应遵守" 小零件不要放入口中，实验后及时收纳 "。（　）

A 正确 B 错误

17 / 20 进阶判断

判断：通过实验不能归纳出：速度等于路程与时间的比值。（　）

A 正确 B 错误

18 / 20 进阶

本实验强调"只改变一个因素、其他条件相同"，这样做的目的是（　）。

A 缩短实验所需的时间 B 减少使用的器材数量 C 让实验看起来更复杂 D 排除其他因素的干扰，使结论更可靠

19 / 20 进阶

本实验涉及的关键关系式是（　）。

A F = k·x B Q = cmΔt C F1·l1 = F2·l2 D v = s / t

20 / 20 进阶

关于「运动与速度」，下列说法正确的是（　）。

A 比较运动快慢，可以比相同时间内的路程或相同路程所用的时间。 B 热总是从温度高的物体传向温度低的物体。 C 声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止。 D 光反射时反射角等于入射角。

《用模型法研究摆球的路程》配套测评