答题中 · 格物实验室

1 / 20 进阶判断

判断：细胞分裂后染色体数目会加倍。（　）

A 正确 B 错误

2 / 20 进阶

做完本实验《探究碘液的有机物积累的变化规律》后，可以得出的结论是（　）。

A 生物具有需要营养、能呼吸、能繁殖等共同特征。 B 通过实验可以归纳出：光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光。 C 血液循环由心脏、血管和血液组成，分为体循环和肺循环。 D 唾液淀粉酶能把淀粉分解成麦芽糖。

3 / 20 基础

做本实验《探究碘液的有机物积累的变化规律》时，下列器材中一般不需要的是（　）。

A 纱布 B 清水 C 培养皿 D 镊子

4 / 20 进阶

本实验涉及的关键关系式是（　）。

A 细胞呼吸：C₆H₁₂O₆ + 6O₂ → 6CO₂ + 6H₂O + 能量 B CO₂ + H₂O →(光照/叶绿体) 有机物 + O₂ C 显性性状 : 隐性性状 = 3 : 1（F₂ 表型比） D 种群密度 = 个体数 / 面积

5 / 20 进阶判断

判断：通过实验不能归纳出：光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光。（　）

A 正确 B 错误

6 / 20 基础

本实验为什么要重复做几次（　）。

A 因为老师要求多做几遍 B 为了减小偶然误差，确认现象和结论可以重复 C 因为器材不够用 D 为了增加实验的难度

7 / 20 基础

进行本实验时，下列做法符合安全与规范要求的是（　）。

A 光合作用只在白天进行，呼吸作用只在夜晚进行。 B 所有的免疫都是特异性免疫。 C 种子萌发时需要光照。 D 观察活体材料时要保持湿润，实验后把它们放回适宜环境。

8 / 20 基础

处理本实验的数据时，比较科学的做法是（　）。

A 把所有数据直接相加作为结果 B 只保留最大的一个数据 C 只保留最小的一个数据 D 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律

9 / 20 基础

关于本实验的操作，下列做法正确的是（　）。

A 按实验要求选取并检查器材：培养皿、镊子、清水、放大镜，确认完好可用。 B 只要做一次实验就足以得出结论 C 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做 D 实验数据不理想时，可以凭想象修改数据

10 / 20 进阶

本实验强调"只改变一个因素、其他条件相同"，这样做的目的是（　）。

A 缩短实验所需的时间 B 减少使用的器材数量 C 排除其他因素的干扰，使结论更可靠 D 让实验看起来更复杂

11 / 20 基础

本实验《探究碘液的有机物积累的变化规律》的主要目的是（　）。

A 研究细胞分裂与分化中相关量之间的定量关系。 B 研究绿色植物的类群中相关量之间的定量关系。 C 研究绿色植物的呼吸作用中相关量之间的定量关系。 D 学会使用培养皿、镊子测量（或观察）碘液的有机物积累

12 / 20 进阶

下列做法中，能够减小本实验误差的是（　）。

A 随意修改不满意的数据 B 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作 C 不分析原因就删掉偏差较大的数据 D 只做一次实验就下结论

13 / 20 进阶

关于「绿色植物的光合作用」，下列说法正确的是（　）。

A 光合作用只在有光的条件下进行，场所是叶绿体。 B 呼吸作用消耗氧气、产生二氧化碳并释放能量。 C 唾液淀粉酶能把淀粉分解成麦芽糖。 D 细胞中的叶绿体和线粒体是能量转换器。

14 / 20 基础判断

判断：光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光。（　）

A 正确 B 错误

15 / 20 基础判断

判断：本实验只需要做一次就能得出可靠的结论。（　）

A 正确 B 错误

16 / 20 基础

本实验中最可能观察到的现象是（　）。

A 在绿色植物的类群中，与生活环境有关的现象始终没有变化。 B 改变条件后，反应尺的抗体数量发生明显变化，重复实验现象基本一致。 C 实验中碘液的有机物积累变化可以稳定地观察到，多次测量结果接近。 D 实验中淋巴细胞的反应时间变化可以稳定地观察到，多次测量结果接近。

17 / 20 基础判断

判断：做本实验时应遵守" 观察活体材料时要保持湿润，实验后把它们放回适宜环境 "。（　）

A 正确 B 错误

18 / 20 进阶

本实验依据的主要原理是（　）。

A 光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光。 B 光合作用只在有光的条件下进行，场所是叶绿体。 C 细胞膜能控制物质的进出。 D 生物与环境相互影响，生态系统的成分包括生产者、消费者和分解者。

19 / 20 进阶

若实验中测得的结果与预期明显不符，最合理的做法是（　）。

A 检查装置和操作，分析原因后重新实验 B 换一个更简单的结论 C 放弃这个实验 D 直接按预期修改数据

20 / 20 基础

本实验《探究碘液的有机物积累的变化规律》从设计上看属于（　）。

A 探究实验 B 安全实验 C 演示实验 D 分组实验

《探究碘液的有机物积累的变化规律》配套测评