《用显微镜观察法研究向日葵的传粉方式》配套测评

A 不分析原因就删掉偏差较大的数据 B 只做一次实验就下结论 C 随意修改不满意的数据 D 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作

A 按实验要求选取并检查器材：纱布、洋葱、托盘天平、清水，确认完好可用。 B 实验数据不理想时，可以凭想象修改数据 C 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做 D 只要做一次实验就足以得出结论

A 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律 B 把所有数据直接相加作为结果 C 只保留最大的一个数据 D 只保留最小的一个数据

A 正确 B 错误

A 实验药品可以随意品尝以判断性质 B 所有的免疫都是特异性免疫。 C 细胞分裂后染色体数目会加倍。 D 实验结束后要洗手，并清理实验台面。

A 光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光。 B 种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。 C 传粉和受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子。 D 植物细胞有细胞壁、液泡和叶绿体，动物细胞没有这些结构。

A 随着研究条件不同，控制物质进出 出现有规律的变化，对照组的现象与实验组不同。 B 改变条件后，菠菜 的 氧气释放量 发生明显变化，重复实验现象基本一致。 C 改变条件后，向日葵 的 传粉方式 发生明显变化，重复实验现象基本一致。 D 实验中 蚯蚓 的 种群数量 变化可以稳定地观察到，多次测量结果接近。

A 正确 B 错误

A 研究种子的萌发与植株生长中相关量之间的定量关系。 B 研究绿色植物的呼吸作用中相关量之间的定量关系。 C 学会使用纱布、洋葱测量（或观察）向日葵 的 传粉方式 D 研究细胞的生活中相关量之间的定量关系。

A 直接按预期修改数据 B 放弃这个实验 C 检查装置和操作，分析原因后重新实验 D 换一个更简单的结论

A 安全实验 B 探究实验 C 演示实验 D 分组实验

A 花的主要结构是雄蕊和雌蕊。 B 生物具有需要营养、能呼吸、能繁殖等共同特征。 C 唾液淀粉酶能把淀粉分解成麦芽糖。 D 生物与环境相互影响，生态系统的成分包括生产者、消费者和分解者。

A 正确 B 错误

A 让实验看起来更复杂 B 缩短实验所需的时间 C 减少使用的器材数量 D 排除其他因素的干扰，使结论更可靠

A 菠菜叶 B 洋葱 C 纱布 D 托盘天平

A 正确 B 错误

A 细胞是生物体结构和功能的基本单位。 B 花的主要结构是雄蕊和雌蕊。 C 种子植物包括裸子植物和被子植物。 D 传粉和受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子。

A 为了减小偶然误差，确认现象和结论可以重复 B 因为器材不够用 C 因为老师要求多做几遍 D 为了增加实验的难度

A 正确 B 错误

A 呼吸作用在活细胞中昼夜不停地进行。 B 通过实验可以归纳出：传粉和受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子。 C 反射通过反射弧完成，神经调节的基本方式是反射。 D 藻类、苔藓、蕨类用孢子繁殖，属于孢子植物。