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用显微镜观察法研究鸡蛋的酶活性
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配套测评
《用显微镜观察法研究鸡蛋的酶活性》配套测评
共 20 题 · 进度
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1 / 20
基础
本实验中最可能观察到的现象是( )。
A
改变条件后,茎尖 的 细胞形态 发生明显变化,重复实验现象基本一致。
B
随着研究条件不同,酶活性 出现有规律的变化,对照组的现象与实验组不同。
C
实验中 油桃 的 子房发育 变化可以稳定地观察到,多次测量结果接近。
D
在细胞的生活中,与控制物质进出有关的现象始终没有变化。
2 / 20
进阶
本实验依据的主要原理是( )。
A
食物中的大分子物质不需要被消化成小分子才能被吸收。
B
食物中的大分子物质需要被消化成小分子才能被吸收。
C
血液循环由心脏、血管和血液组成,分为体循环和肺循环。
D
传粉和受精后,子房发育成果实,胚珠发育成种子。
3 / 20
基础
进行本实验时,下列做法符合安全与规范要求的是( )。
A
植物细胞和动物细胞都有细胞壁。
B
光合作用只在白天进行,呼吸作用只在夜晚进行。
C
碘液不要沾到皮肤和眼睛,若不慎沾到要立即用清水冲洗。
D
实验药品可以随意品尝以判断性质
4 / 20
进阶
下列做法中,能够减小本实验误差的是( )。
A
多次测量取平均值,并注意规范读数和操作
B
不分析原因就删掉偏差较大的数据
C
随意修改不满意的数据
D
只做一次实验就下结论
5 / 20
进阶
本实验强调"只改变一个因素、其他条件相同",这样做的目的是( )。
A
排除其他因素的干扰,使结论更可靠
B
减少使用的器材数量
C
缩短实验所需的时间
D
让实验看起来更复杂
6 / 20
基础
本实验《用显微镜观察法研究鸡蛋的酶活性》从设计上看属于( )。
A
分组实验
B
演示实验
C
安全实验
D
探究实验
7 / 20
进阶
判断
判断:细胞分裂后染色体数目会加倍。( )
A
正确
B
错误
8 / 20
进阶
若实验中测得的结果与预期明显不符,最合理的做法是( )。
A
直接按预期修改数据
B
换一个更简单的结论
C
检查装置和操作,分析原因后重新实验
D
放弃这个实验
9 / 20
基础
处理本实验的数据时,比较科学的做法是( )。
A
把所有数据直接相加作为结果
B
只保留最小的一个数据
C
多次测量取平均值,必要时画出图像寻找规律
D
只保留最大的一个数据
10 / 20
基础
判断
判断:做本实验时应遵守" 碘液不要沾到皮肤和眼睛,若不慎沾到要立即用清水冲洗 "。( )
A
正确
B
错误
11 / 20
进阶
关于本实验的规律,下列说法正确的是( )。
A
种子植物包括裸子植物和被子植物。
B
生物具有需要营养、能呼吸、能繁殖等共同特征。
C
种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。
D
唾液淀粉酶能把淀粉分解成麦芽糖。
12 / 20
基础
关于本实验的操作,下列做法正确的是( )。
A
实验数据不理想时,可以凭想象修改数据
B
按实验要求选取并检查器材:纱布、恒温箱、显微镜、培养皿,确认完好可用。
C
为了节省时间,可以直接从中间步骤开始做
D
只要做一次实验就足以得出结论
13 / 20
基础
本实验《用显微镜观察法研究鸡蛋的酶活性》的主要目的是( )。
A
研究细胞的结构中相关量之间的定量关系。
B
研究绿色植物的呼吸作用中相关量之间的定量关系。
C
学会使用纱布、恒温箱测量(或观察)鸡蛋 的 酶活性
D
研究绿色植物的类群中相关量之间的定量关系。
14 / 20
基础
判断
判断:本实验只需要做一次就能得出可靠的结论。( )
A
正确
B
错误
15 / 20
基础
做本实验《用显微镜观察法研究鸡蛋的酶活性》时,下列器材中一般不需要的是( )。
A
纱布
B
恒温箱
C
放大镜
D
显微镜
16 / 20
基础
本实验为什么要重复做几次( )。
A
为了减小偶然误差,确认现象和结论可以重复
B
因为器材不够用
C
因为老师要求多做几遍
D
为了增加实验的难度
17 / 20
基础
判断
判断:食物中的大分子物质需要被消化成小分子才能被吸收。( )
A
正确
B
错误
18 / 20
进阶
判断
判断:通过实验不能归纳出:食物中的大分子物质需要被消化成小分子才能被吸收。( )
A
正确
B
错误
19 / 20
进阶
关于「人体营养与消化」,下列说法正确的是( )。
A
呼吸系统由呼吸道和肺组成,肺是气体交换的场所。
B
唾液淀粉酶能把淀粉分解成麦芽糖。
C
生物与环境相互影响,生态系统的成分包括生产者、消费者和分解者。
D
呼吸作用在活细胞中昼夜不停地进行。
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进阶
做完本实验《用显微镜观察法研究鸡蛋的酶活性》后,可以得出的结论是( )。
A
细胞中的叶绿体和线粒体是能量转换器。
B
呼吸作用在活细胞中昼夜不停地进行。
C
通过实验可以归纳出:食物中的大分子物质需要被消化成小分子才能被吸收。
D
生物与环境相互影响,生态系统的成分包括生产者、消费者和分解者。
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