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观察并比较人的口腔上皮的液泡
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配套测评
《观察并比较人的口腔上皮的液泡》配套测评
共 20 题 · 进度
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1 / 20
基础
处理本实验的数据时,比较科学的做法是( )。
A
把所有数据直接相加作为结果
B
多次测量取平均值,必要时画出图像寻找规律
C
只保留最大的一个数据
D
只保留最小的一个数据
2 / 20
基础
本实验《观察并比较人的口腔上皮的液泡》从设计上看属于( )。
A
分组实验
B
安全实验
C
探究实验
D
演示实验
3 / 20
基础
进行本实验时,下列做法符合安全与规范要求的是( )。
A
实验药品可以随意品尝以判断性质
B
观察活体材料时要保持湿润,实验后把它们放回适宜环境。
C
植物细胞和动物细胞都有细胞壁。
D
种子萌发时需要光照。
4 / 20
进阶
若实验中测得的结果与预期明显不符,最合理的做法是( )。
A
换一个更简单的结论
B
放弃这个实验
C
检查装置和操作,分析原因后重新实验
D
直接按预期修改数据
5 / 20
基础
判断
判断:植物细胞有细胞壁、液泡和叶绿体,动物细胞没有这些结构。( )
A
正确
B
错误
6 / 20
进阶
关于「细胞的结构」,下列说法正确的是( )。
A
植株生长需要水、无机盐和有机物。
B
食物中的大分子物质需要被消化成小分子才能被吸收。
C
细胞是生物体结构和功能的基本单位。
D
生物与环境相互影响,生态系统的成分包括生产者、消费者和分解者。
7 / 20
进阶
本实验强调"只改变一个因素、其他条件相同",这样做的目的是( )。
A
排除其他因素的干扰,使结论更可靠
B
缩短实验所需的时间
C
减少使用的器材数量
D
让实验看起来更复杂
8 / 20
基础
本实验《观察并比较人的口腔上皮的液泡》的主要目的是( )。
A
学会使用载玻片、恒温箱测量(或观察)人的口腔上皮 的 液泡
B
研究细胞的生活中相关量之间的定量关系。
C
研究开花和结果中相关量之间的定量关系。
D
研究人体营养与消化中相关量之间的定量关系。
9 / 20
基础
判断
判断:本实验只需要做一次就能得出可靠的结论。( )
A
正确
B
错误
10 / 20
基础
本实验中最可能观察到的现象是( )。
A
改变条件后,皮肤 的 免疫类型 发生明显变化,重复实验现象基本一致。
B
随着研究条件不同,组织类型 出现有规律的变化,对照组的现象与实验组不同。
C
随着研究条件不同,液泡 出现有规律的变化,对照组的现象与实验组不同。
D
随着研究条件不同,控制物质进出 出现有规律的变化,对照组的现象与实验组不同。
11 / 20
进阶
本实验依据的主要原理是( )。
A
植物细胞有细胞壁、液泡和叶绿体,动物细胞没有这些结构。
B
藻类、苔藓、蕨类用孢子繁殖,属于孢子植物。
C
食物中的大分子物质需要被消化成小分子才能被吸收。
D
种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。
12 / 20
进阶
下列做法中,能够减小本实验误差的是( )。
A
只做一次实验就下结论
B
不分析原因就删掉偏差较大的数据
C
多次测量取平均值,并注意规范读数和操作
D
随意修改不满意的数据
13 / 20
基础
判断
判断:做本实验时应遵守" 观察活体材料时要保持湿润,实验后把它们放回适宜环境 "。( )
A
正确
B
错误
14 / 20
基础
关于本实验的操作,下列做法正确的是( )。
A
实验数据不理想时,可以凭想象修改数据
B
按实验要求选取并检查器材:载玻片、恒温箱、吸水纸、菠菜叶,确认完好可用。
C
为了节省时间,可以直接从中间步骤开始做
D
只要做一次实验就足以得出结论
15 / 20
进阶
关于本实验的规律,下列说法正确的是( )。
A
细胞不是生物体结构和功能的基本单位。
B
细胞膜能控制物质的进出。
C
细胞是生物体结构和功能的基本单位。
D
花的主要结构是雄蕊和雌蕊。
16 / 20
基础
本实验为什么要重复做几次( )。
A
为了减小偶然误差,确认现象和结论可以重复
B
因为器材不够用
C
为了增加实验的难度
D
因为老师要求多做几遍
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进阶
做完本实验《观察并比较人的口腔上皮的液泡》后,可以得出的结论是( )。
A
食物中的大分子物质需要被消化成小分子才能被吸收。
B
通过实验可以归纳出:植物细胞有细胞壁、液泡和叶绿体,动物细胞没有这些结构。
C
细胞膜能控制物质的进出。
D
血液循环由心脏、血管和血液组成,分为体循环和肺循环。
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进阶
判断
判断:光合作用只在白天进行,呼吸作用只在夜晚进行。( )
A
正确
B
错误
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基础
做本实验《观察并比较人的口腔上皮的液泡》时,下列器材中一般不需要的是( )。
A
吸水纸
B
载玻片
C
恒温箱
D
碘液
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进阶
判断
判断:通过实验不能归纳出:植物细胞有细胞壁、液泡和叶绿体,动物细胞没有这些结构。( )
A
正确
B
错误
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