答题中 · 格物实验室

1 / 20 基础

做本实验《用模型法研究纸飞机的速度》时，下列器材中一般不需要的是（　）。

A 秒表 B 托盘天平 C 温度计 D 刻度尺

2 / 20 进阶

本实验强调"只改变一个因素、其他条件相同"，这样做的目的是（　）。

A 排除其他因素的干扰，使结论更可靠 B 缩短实验所需的时间 C 让实验看起来更复杂 D 减少使用的器材数量

3 / 20 进阶

关于「运动与速度」，下列说法正确的是（　）。

A 弦绷得越紧、越短、越细，振动越快，音调越高。 B 比较运动快慢，可以比相同时间内的路程或相同路程所用的时间。 C 物质有固态、液态、气态三种状态，它们之间可以相互转化。 D 力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态。

4 / 20 基础

本实验为什么要重复做几次（　）。

A 为了增加实验的难度 B 为了减小偶然误差，确认现象和结论可以重复 C 因为老师要求多做几遍 D 因为器材不够用

5 / 20 基础

进行本实验时，下列做法符合安全与规范要求的是（　）。

A 温度计的液柱高度与温度没有关系。 B 测量长度、温度时，视线要与刻度或液柱相平。 C 力是维持物体运动的原因。 D 影子是由光的折射形成的。

6 / 20 基础

本实验《用模型法研究纸飞机的速度》从设计上看属于（　）。

A 探究实验 B 分组实验 C 安全实验 D 演示实验

7 / 20 进阶

本实验依据的主要原理是（　）。

A 物体密度小于液体密度时上浮，大于液体密度时下沉。 B 速度等于路程与时间的比值。 C 热总是从温度高的物体传向温度低的物体。 D 空气占据空间、有质量、可以流动。

8 / 20 进阶

若实验中测得的结果与预期明显不符，最合理的做法是（　）。

A 直接按预期修改数据 B 检查装置和操作，分析原因后重新实验 C 放弃这个实验 D 换一个更简单的结论

9 / 20 进阶

做完本实验《用模型法研究纸飞机的速度》后，可以得出的结论是（　）。

A 通过实验可以归纳出：速度等于路程与时间的比值。 B 比较运动快慢，可以比相同时间内的路程或相同路程所用的时间。 C 熔化吸热，凝固放热。 D 温度计是利用液体热胀冷缩的性质测量温度的。

10 / 20 基础判断

判断：速度等于路程与时间的比值。（　）

A 正确 B 错误

11 / 20 进阶判断

判断：通过实验不能归纳出：速度等于路程与时间的比值。（　）

A 正确 B 错误

12 / 20 基础

关于本实验的操作，下列做法正确的是（　）。

A 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做 B 只要做一次实验就足以得出结论 C 按实验要求选取并检查器材：刻度尺、秒表、托盘天平、水槽，确认完好可用。 D 实验数据不理想时，可以凭想象修改数据

13 / 20 基础

本实验中最可能观察到的现象是（　）。

A 改变条件后，塑料棒的传热快慢发生明显变化，重复实验现象基本一致。 B 在热与温度中，与热胀冷缩程度有关的现象始终没有变化。 C 随着研究条件不同，速度出现有规律的变化，对照组的现象与实验组不同。 D 平板纸桥放上第 1 本书就凹了下去。

14 / 20 基础

处理本实验的数据时，比较科学的做法是（　）。

A 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律 B 只保留最小的一个数据 C 把所有数据直接相加作为结果 D 只保留最大的一个数据

15 / 20 基础

本实验《用模型法研究纸飞机的速度》的主要目的是（　）。

A 研究力的作用中相关量之间的定量关系。 B 研究浮与沉中相关量之间的定量关系。 C 学会使用刻度尺、秒表测量（或观察）纸飞机的速度 D 研究声音的奥秘中相关量之间的定量关系。

16 / 20 基础判断

判断：做本实验时应遵守" 测量长度、温度时，视线要与刻度或液柱相平 "。（　）

A 正确 B 错误

17 / 20 进阶判断

判断：力是维持物体运动的原因。（　）

A 正确 B 错误

18 / 20 进阶

下列做法中，能够减小本实验误差的是（　）。

A 不分析原因就删掉偏差较大的数据 B 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作 C 随意修改不满意的数据 D 只做一次实验就下结论

19 / 20 基础判断

判断：本实验只需要做一次就能得出可靠的结论。（　）

A 正确 B 错误

20 / 20 进阶

本实验涉及的关键关系式是（　）。

A F浮 = ρ液 g V排 B F = k·x C Q = cmΔt D v = s / t

《用模型法研究纸飞机的速度》配套测评