《基于控制变量法的蚯蚓生物特征研究》配套测评

A 学会使用洋葱、显微镜测量（或观察）蚯蚓 的 生物特征 B 研究生物和生物圈中相关量之间的定量关系。 C 研究细胞的生活中相关量之间的定量关系。 D 研究种子的萌发与植株生长中相关量之间的定量关系。

A 正确 B 错误

A 所有的免疫都是特异性免疫。 B 动脉中流的一定是动脉血。 C 细胞分裂后染色体数目会加倍。 D 碘液不要沾到皮肤和眼睛，若不慎沾到要立即用清水冲洗。

A 改变条件后，水绵 的 细胞核 发生明显变化，重复实验现象基本一致。 B 改变条件后，蚯蚓 的 生物特征 发生明显变化，重复实验现象基本一致。 C 改变条件后，馒头 的 含淀粉情况 发生明显变化，重复实验现象基本一致。 D 改变条件后，落叶 的 物种数目 发生明显变化，重复实验现象基本一致。

A 牙签 B 吸水纸 C 显微镜 D 洋葱

A 正确 B 错误

A 正确 B 错误

A 呼吸作用在活细胞中昼夜不停地进行。 B 光合作用只在有光的条件下进行，场所是叶绿体。 C 生物与环境相互影响，生态系统的成分包括生产者、消费者和分解者。 D 唾液淀粉酶能把淀粉分解成麦芽糖。

A 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作 B 随意修改不满意的数据 C 不分析原因就删掉偏差较大的数据 D 只做一次实验就下结论

A 正确 B 错误

A 只保留最小的一个数据 B 把所有数据直接相加作为结果 C 只保留最大的一个数据 D 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律

A 换一个更简单的结论 B 检查装置和操作，分析原因后重新实验 C 放弃这个实验 D 直接按预期修改数据

A 只要做一次实验就足以得出结论 B 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做 C 实验数据不理想时，可以凭想象修改数据 D 按实验要求选取并检查器材：洋葱、显微镜、吸水纸、清水，确认完好可用。

A 演示实验 B 探究实验 C 分组实验 D 安全实验

A 藻类、苔藓、蕨类用孢子繁殖，属于孢子植物。 B 生物具有需要营养、能呼吸、能繁殖等共同特征。 C 细胞中的叶绿体和线粒体是能量转换器。 D 细胞分化形成了不同的组织。

A 通过实验可以归纳出：生物具有需要营养、能呼吸、能繁殖等共同特征。 B 细胞是生物体结构和功能的基本单位。 C 传粉和受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子。 D 花的主要结构是雄蕊和雌蕊。

A 呼吸作用消耗氧气、产生二氧化碳并释放能量。 B 生物与环境相互影响，生态系统的成分包括生产者、消费者和分解者。 C 传粉和受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子。 D 植株生长需要水、无机盐和有机物。

A 缩短实验所需的时间 B 减少使用的器材数量 C 排除其他因素的干扰，使结论更可靠 D 让实验看起来更复杂

A 正确 B 错误

A 因为器材不够用 B 为了减小偶然误差，确认现象和结论可以重复 C 因为老师要求多做几遍 D 为了增加实验的难度