答题中 · 格物实验室

1 / 20 进阶

本实验依据的主要原理是（　）。

A 花的主要结构是雄蕊和雌蕊。 B 藻类、苔藓、蕨类用孢子繁殖，属于孢子植物。 C 细胞分裂时染色体先复制再均分，子细胞染色体数目不变。 D 种子植物包括裸子植物和被子植物。

2 / 20 基础

处理本实验的数据时，比较科学的做法是（　）。

A 只保留最大的一个数据 B 只保留最小的一个数据 C 把所有数据直接相加作为结果 D 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律

3 / 20 进阶

关于本实验的规律，下列说法正确的是（　）。

A 种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。 B 种子植物包括裸子植物和被子植物。 C 植株生长需要水、无机盐和有机物。 D 细胞中的叶绿体和线粒体是能量转换器。

4 / 20 基础

本实验中最可能观察到的现象是（　）。

A 实验中蜡烛的能量释放变化可以稳定地观察到，多次测量结果接近。 B 实验中松树的繁殖方式变化可以稳定地观察到，多次测量结果接近。 C 实验中桃花的子房发育变化可以稳定地观察到，多次测量结果接近。 D 实验中花生的幼苗高度变化可以稳定地观察到，多次测量结果接近。

5 / 20 进阶

本实验强调"只改变一个因素、其他条件相同"，这样做的目的是（　）。

A 减少使用的器材数量 B 让实验看起来更复杂 C 缩短实验所需的时间 D 排除其他因素的干扰，使结论更可靠

6 / 20 基础

关于本实验的操作，下列做法正确的是（　）。

A 只要做一次实验就足以得出结论 B 实验数据不理想时，可以凭想象修改数据 C 按实验要求选取并检查器材：纱布、吸水纸、盖玻片、清水，确认完好可用。 D 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做

7 / 20 基础判断

判断：做本实验时应遵守" 实验结束后要洗手，并清理实验台面 "。（　）

A 正确 B 错误

8 / 20 基础

本实验《用测量法研究松树的繁殖方式》从设计上看属于（　）。

A 分组实验 B 探究实验 C 安全实验 D 演示实验

9 / 20 基础

进行本实验时，下列做法符合安全与规范要求的是（　）。

A 所有的免疫都是特异性免疫。 B 实验结束后要洗手，并清理实验台面。 C 动脉中流的一定是动脉血。 D 种子萌发时需要光照。

10 / 20 进阶

做完本实验《用测量法研究松树的繁殖方式》后，可以得出的结论是（　）。

A 藻类、苔藓、蕨类用孢子繁殖，属于孢子植物。 B 生物具有需要营养、能呼吸、能繁殖等共同特征。 C 通过实验可以归纳出：藻类、苔藓、蕨类用孢子繁殖，属于孢子植物。 D 细胞分裂时染色体先复制再均分，子细胞染色体数目不变。

11 / 20 进阶

若实验中测得的结果与预期明显不符，最合理的做法是（　）。

A 放弃这个实验 B 直接按预期修改数据 C 检查装置和操作，分析原因后重新实验 D 换一个更简单的结论

12 / 20 基础判断

判断：藻类、苔藓、蕨类用孢子繁殖，属于孢子植物。（　）

A 正确 B 错误

13 / 20 进阶

下列做法中，能够减小本实验误差的是（　）。

A 只做一次实验就下结论 B 随意修改不满意的数据 C 不分析原因就删掉偏差较大的数据 D 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作

14 / 20 进阶

关于「绿色植物的类群」，下列说法正确的是（　）。

A 反射通过反射弧完成，神经调节的基本方式是反射。 B 种子植物包括裸子植物和被子植物。 C 唾液淀粉酶能把淀粉分解成麦芽糖。 D 细胞分裂时染色体先复制再均分，子细胞染色体数目不变。

15 / 20 基础

本实验《用测量法研究松树的繁殖方式》的主要目的是（　）。

A 学会使用纱布、吸水纸测量（或观察）松树的繁殖方式 B 研究细胞分裂与分化中相关量之间的定量关系。 C 研究绿色植物的光合作用中相关量之间的定量关系。 D 研究开花和结果中相关量之间的定量关系。

16 / 20 进阶判断

判断：通过实验不能归纳出：藻类、苔藓、蕨类用孢子繁殖，属于孢子植物。（　）

A 正确 B 错误

17 / 20 基础

本实验为什么要重复做几次（　）。

A 为了增加实验的难度 B 因为器材不够用 C 为了减小偶然误差，确认现象和结论可以重复 D 因为老师要求多做几遍

18 / 20 基础判断

判断：本实验只需要做一次就能得出可靠的结论。（　）

A 正确 B 错误

19 / 20 基础

做本实验《用测量法研究松树的繁殖方式》时，下列器材中一般不需要的是（　）。

A 吸水纸 B 托盘天平 C 盖玻片 D 纱布

20 / 20 进阶判断

判断：植物细胞和动物细胞都有细胞壁。（　）

A 正确 B 错误

《用测量法研究松树的繁殖方式》配套测评