《蚯蚓的环境影响的观察与记录》配套测评

A 检查装置和操作，分析原因后重新实验 B 换一个更简单的结论 C 直接按预期修改数据 D 放弃这个实验

A 按实验要求选取并检查器材：洋葱、温度计、镊子、培养皿，确认完好可用。 B 只要做一次实验就足以得出结论 C 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做 D 实验数据不理想时，可以凭想象修改数据

A 细胞分裂后染色体数目会加倍。 B 使用显微镜时用左眼观察、右眼睁开，双手调焦。 C 光合作用只在白天进行，呼吸作用只在夜晚进行。 D 实验药品可以随意品尝以判断性质

A 研究细胞的结构中相关量之间的定量关系。 B 研究细胞分裂与分化中相关量之间的定量关系。 C 研究人体营养与消化中相关量之间的定量关系。 D 学会使用洋葱、温度计测量（或观察）蚯蚓 的 环境影响

A 细胞分化形成了不同的组织。 B 呼吸作用消耗氧气、产生二氧化碳并释放能量。 C 光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光。 D 通过实验可以归纳出：生物具有需要营养、能呼吸、能繁殖等共同特征。

A 藻类、苔藓、蕨类用孢子繁殖，属于孢子植物。 B 植株生长需要水、无机盐和有机物。 C 细胞分化形成了不同的组织。 D 生物与环境相互影响，生态系统的成分包括生产者、消费者和分解者。

A 只保留最大的一个数据 B 只保留最小的一个数据 C 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律 D 把所有数据直接相加作为结果

A 正确 B 错误

A 正确 B 错误

A 改变条件后，反应尺 的 免疫类型 发生明显变化，重复实验现象基本一致。 B 改变条件后，淀粉酶 的 酶活性 发生明显变化，重复实验现象基本一致。 C 随着研究条件不同，环境影响 出现有规律的变化，对照组的现象与实验组不同。 D 随着研究条件不同，细胞形态 出现有规律的变化，对照组的现象与实验组不同。

A 不分析原因就删掉偏差较大的数据 B 只做一次实验就下结论 C 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作 D 随意修改不满意的数据

A 演示实验 B 探究实验 C 分组实验 D 安全实验

A 正确 B 错误

A 排除其他因素的干扰，使结论更可靠 B 缩短实验所需的时间 C 让实验看起来更复杂 D 减少使用的器材数量

A 正确 B 错误

A 呼吸作用在活细胞中昼夜不停地进行。 B 细胞分裂时染色体先复制再均分，子细胞染色体数目不变。 C 光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光。 D 生物具有需要营养、能呼吸、能繁殖等共同特征。

A 托盘天平 B 镊子 C 温度计 D 洋葱

A 正确 B 错误

A 因为老师要求多做几遍 B 因为器材不够用 C 为了增加实验的难度 D 为了减小偶然误差，确认现象和结论可以重复

A 植物细胞有细胞壁、液泡和叶绿体，动物细胞没有这些结构。 B 生物与环境相互影响，生态系统的成分包括生产者、消费者和分解者。 C 藻类、苔藓、蕨类用孢子繁殖，属于孢子植物。 D 种子植物包括裸子植物和被子植物。