《观察并比较鸡蛋的含淀粉情况》配套测评

A 细胞分化形成了不同的组织。 B 植物细胞有细胞壁、液泡和叶绿体，动物细胞没有这些结构。 C 植株生长需要水、无机盐和有机物。 D 食物中的大分子物质需要被消化成小分子才能被吸收。

A 随意修改不满意的数据 B 不分析原因就删掉偏差较大的数据 C 只做一次实验就下结论 D 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作

A 细胞是生物体结构和功能的基本单位。 B 植株生长需要水、无机盐和有机物。 C 通过实验可以归纳出：食物中的大分子物质需要被消化成小分子才能被吸收。 D 种子植物包括裸子植物和被子植物。

A 排除其他因素的干扰，使结论更可靠 B 让实验看起来更复杂 C 缩短实验所需的时间 D 减少使用的器材数量

A 为了减小偶然误差，确认现象和结论可以重复 B 为了增加实验的难度 C 因为老师要求多做几遍 D 因为器材不够用

A 正确 B 错误

A 演示实验 B 分组实验 C 探究实验 D 安全实验

A 唾液淀粉酶能把淀粉分解成麦芽糖。 B 生物具有需要营养、能呼吸、能繁殖等共同特征。 C 花的主要结构是雄蕊和雌蕊。 D 免疫分为非特异性免疫和特异性免疫。

A 细胞分裂后染色体数目会加倍。 B 碘液不要沾到皮肤和眼睛，若不慎沾到要立即用清水冲洗。 C 光合作用只在白天进行，呼吸作用只在夜晚进行。 D 种子萌发时需要光照。

A 正确 B 错误

A 正确 B 错误

A 只要做一次实验就足以得出结论 B 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做 C 实验数据不理想时，可以凭想象修改数据 D 按实验要求选取并检查器材：碘液、恒温箱、洋葱、吸水纸，确认完好可用。

A 正确 B 错误

A 洋葱 B 恒温箱 C 放大镜 D 碘液

A 正确 B 错误

A 研究细胞的结构中相关量之间的定量关系。 B 学会使用碘液、恒温箱测量（或观察）鸡蛋 的 含淀粉情况 C 研究绿色植物的光合作用中相关量之间的定量关系。 D 研究人体营养与消化中相关量之间的定量关系。

A 把所有数据直接相加作为结果 B 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律 C 只保留最大的一个数据 D 只保留最小的一个数据

A 改变条件后，向日葵 的 种子数目 发生明显变化，重复实验现象基本一致。 B 实验中 疫苗 的 反射弧 变化可以稳定地观察到，多次测量结果接近。 C 改变条件后，鸡蛋 的 含淀粉情况 发生明显变化，重复实验现象基本一致。 D 实验中 银边天竺葵 的 氧气释放量 变化可以稳定地观察到，多次测量结果接近。

A 换一个更简单的结论 B 放弃这个实验 C 直接按预期修改数据 D 检查装置和操作，分析原因后重新实验

A 呼吸作用在活细胞中昼夜不停地进行。 B 生物具有需要营养、能呼吸、能繁殖等共同特征。 C 细胞中的叶绿体和线粒体是能量转换器。 D 唾液淀粉酶能把淀粉分解成麦芽糖。