答题中 · 格物实验室

1 / 20 进阶

若实验中测得的结果与预期明显不符，最合理的做法是（　）。

A 换一个更简单的结论 B 检查装置和操作，分析原因后重新实验 C 放弃这个实验 D 直接按预期修改数据

2 / 20 基础

做本实验《测量小麦的种子数目》时，下列器材中一般不需要的是（　）。

A 量筒 B 碘液 C 牙签 D 胶头滴管

3 / 20 基础

进行本实验时，下列做法符合安全与规范要求的是（　）。

A 碘液不要沾到皮肤和眼睛，若不慎沾到要立即用清水冲洗。 B 光合作用只在白天进行，呼吸作用只在夜晚进行。 C 细胞分裂后染色体数目会加倍。 D 动脉中流的一定是动脉血。

4 / 20 基础

本实验为什么要重复做几次（　）。

A 因为老师要求多做几遍 B 为了增加实验的难度 C 为了减小偶然误差，确认现象和结论可以重复 D 因为器材不够用

5 / 20 基础

本实验《测量小麦的种子数目》从设计上看属于（　）。

A 安全实验 B 演示实验 C 分组实验 D 探究实验

6 / 20 基础判断

判断：传粉和受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子。（　）

A 正确 B 错误

7 / 20 进阶

本实验依据的主要原理是（　）。

A 反射通过反射弧完成，神经调节的基本方式是反射。 B 传粉和受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子。 C 花的主要结构是雄蕊和雌蕊。 D 细胞分化形成了不同的组织。

8 / 20 进阶

本实验强调"只改变一个因素、其他条件相同"，这样做的目的是（　）。

A 让实验看起来更复杂 B 缩短实验所需的时间 C 排除其他因素的干扰，使结论更可靠 D 减少使用的器材数量

9 / 20 基础判断

判断：做本实验时应遵守" 碘液不要沾到皮肤和眼睛，若不慎沾到要立即用清水冲洗 "。（　）

A 正确 B 错误

10 / 20 进阶判断

判断：种子萌发时需要光照。（　）

A 正确 B 错误

11 / 20 基础判断

判断：本实验只需要做一次就能得出可靠的结论。（　）

A 正确 B 错误

12 / 20 进阶

做完本实验《测量小麦的种子数目》后，可以得出的结论是（　）。

A 光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光。 B 呼吸作用在活细胞中昼夜不停地进行。 C 通过实验可以归纳出：传粉和受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子。 D 传粉和受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子。

13 / 20 基础

本实验《测量小麦的种子数目》的主要目的是（　）。

A 学会使用胶头滴管、碘液测量（或观察）小麦的种子数目 B 研究生物和生物圈中相关量之间的定量关系。 C 研究细胞的生活中相关量之间的定量关系。 D 研究绿色植物的呼吸作用中相关量之间的定量关系。

14 / 20 进阶

下列做法中，能够减小本实验误差的是（　）。

A 不分析原因就删掉偏差较大的数据 B 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作 C 随意修改不满意的数据 D 只做一次实验就下结论

15 / 20 进阶

关于本实验的规律，下列说法正确的是（　）。

A 细胞分裂时染色体先复制再均分，子细胞染色体数目不变。 B 生物具有需要营养、能呼吸、能繁殖等共同特征。 C 花的主要结构是雄蕊和雌蕊。 D 唾液淀粉酶能把淀粉分解成麦芽糖。

16 / 20 基础

处理本实验的数据时，比较科学的做法是（　）。

A 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律 B 只保留最大的一个数据 C 把所有数据直接相加作为结果 D 只保留最小的一个数据

17 / 20 基础

本实验中最可能观察到的现象是（　）。

A 改变条件后，蜡烛的能量释放发生明显变化，重复实验现象基本一致。 B 随着研究条件不同，种子数目出现有规律的变化，对照组的现象与实验组不同。 C 实验中蕨类的产生种子情况变化可以稳定地观察到，多次测量结果接近。 D 随着研究条件不同，繁殖方式出现有规律的变化，对照组的现象与实验组不同。

18 / 20 进阶判断

判断：通过实验不能归纳出：传粉和受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子。（　）

A 正确 B 错误

19 / 20 进阶

关于「开花和结果」，下列说法正确的是（　）。

A 呼吸作用消耗氧气、产生二氧化碳并释放能量。 B 植株生长需要水、无机盐和有机物。 C 反射通过反射弧完成，神经调节的基本方式是反射。 D 花的主要结构是雄蕊和雌蕊。

20 / 20 基础

关于本实验的操作，下列做法正确的是（　）。

A 按实验要求选取并检查器材：胶头滴管、碘液、牙签、清水，确认完好可用。 B 只要做一次实验就足以得出结论 C 实验数据不理想时，可以凭想象修改数据 D 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做

《测量小麦的种子数目》配套测评