《基于图像法的骰子平均数研究》配套测评

A 方差越小，数据的波动越小、越稳定。 B 圆的切线垂直于过切点的半径。 C 三角形三个内角的和等于 180°。 D 三角形任意两边之和大于第三边。

A 减少使用的学具数量 B 缩短实验所需的时间 C 排除其他因素的干扰，使结论更可靠 D 让实验看起来更复杂

A 反比例函数 y = k / x 的图像是双曲线。 B a² - b² = (a + b)(a - b)。 C 随机试验的次数越多，频率越接近概率。 D 三边满足 a² + b² = c² 的三角形是直角三角形。

A 正确 B 错误

A 因为学具不够用 B 为了增加实验的难度 C 因为老师要求多做几遍 D 为了减小偶然误差，确认结果和结论可以重复

A 通过探究可以归纳出：方差越小，数据的波动越小、越稳定。 B 平行四边形的对边平行且相等。 C 点 P(x, y) 关于 x 轴对称的点的坐标是 (x, -y)。 D 三角形任意两边之和大于第三边。

A 探究平面直角坐标系中相关量之间的关系。 B 探究统计与概率中相关量之间的关系。 C 学会使用统计表模板、直尺测算并记录 骰子 的 平均数 D 探究一次函数与图像中相关量之间的关系。

A 正确 B 错误

A 直尺 B 统计表模板 C 硬币 D 正方体木块

A 正确 B 错误

A 测算结果不理想时，可以凭想象修改数据 B 只要做一次实验就足以得出结论 C 按探究要求选取并检查学具：统计表模板、直尺、硬币、骰子，确认齐全可用。 D 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做

A 正确 B 错误

A l = nπr / 180 B V = a³ C |a| ≥ 0 D s² = Σ(xᵢ - x̄)² / n

A 正确 B 错误

A 随意修改不满意的数据 B 不分析原因就删掉偏差较大的数据 C 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作 D 只做一次实验就下结论

A 测量记录活动 B 推理验证活动 C 动手操作活动 D 探究发现活动

A 换一个更简单的结论 B 直接按预期修改数据 C 放弃这个实验 D 检查操作过程，分析原因后重新测算

A 任意三条线段都能组成一个三角形。 B 一次函数中，y 总是随 x 的增大而增大。 C 样本容量越大，平均数就一定越大。 D 数据要如实记录，不能为了让结论好看而修改数据。

A 只保留最小的一个数据 B 把所有数据直接相加作为结果 C 只保留最大的一个数据 D 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律

A 探究过程中 转盘 的 实测频率与理论概率的差 的变化可以稳定地测算出来，多次操作结果接近。 B 随着研究条件不同，内角的度数 出现有规律的变化，不同条件下得到的结果明显不同。 C 随着研究条件不同，内角和 出现有规律的变化，不同条件下得到的结果明显不同。 D 改变条件后，骰子 的 平均数 随之变化，重复测算的结果基本一致。