《用动手操作法求匀速行驶的小车函数的变化趋势》配套测评

A 只保留最小的一个数据 B 只保留最大的一个数据 C 把所有数据直接相加作为结果 D 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律

A 圆的切线垂直于过切点的半径。 B 第一象限内点的横坐标与纵坐标都为正。 C 一次函数 y = kx + b 的图像是一条直线。 D 两个图形面积相等，说明对应的两个代数式恒等。

A 随机试验的次数越多，频率越接近概率。 B 两个图形面积相等，说明对应的两个代数式恒等。 C k 大于 0 时，y 随 x 的增大而增大。 D a² - b² = (a + b)(a - b)。

A a / b = c / d B y = kx + b C y = k / x D P(x, y)

A 正确 B 错误

A 正确 B 错误

A 测量记录活动 B 动手操作活动 C 探究发现活动 D 推理验证活动

A 正确 B 错误

A 涉及天平、砝码时轻拿轻放，不要用手直接抓取砝码。 B 把一枚硬币抛 10 次，正面一定出现 5 次。 C 样本容量越大，平均数就一定越大。 D 所有的矩形都是正方形。

A 正确 B 错误

A 反比例函数图像上任意一点与坐标轴围成的矩形面积为 |k|。 B 通过探究可以归纳出：一次函数 y = kx + b 的图像是一条直线。 C 数轴上表示的两个数，右边的数总比左边的数大。 D 直角三角形两条直角边的平方和等于斜边的平方。

A 统计表模板 B 折纸 C 圆柱量筒 D 正方体木块

A 测算结果不理想时，可以凭想象修改数据 B 只要做一次实验就足以得出结论 C 按探究要求选取并检查学具：圆柱量筒、统计表模板、正方体木块、直尺，确认齐全可用。 D 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做

A 探究反比例函数中相关量之间的关系。 B 学会使用圆柱量筒、统计表模板测算并记录 匀速行驶的小车 的 函数的变化趋势 C 探究一次函数与图像中相关量之间的关系。 D 探究整式与因式分解中相关量之间的关系。

A 放弃这个实验 B 换一个更简单的结论 C 检查操作过程，分析原因后重新测算 D 直接按预期修改数据

A 缩短实验所需的时间 B 排除其他因素的干扰，使结论更可靠 C 减少使用的学具数量 D 让实验看起来更复杂

A 正确 B 错误

A 因为学具不够用 B 为了增加实验的难度 C 为了减小偶然误差，确认结果和结论可以重复 D 因为老师要求多做几遍

A 只做一次实验就下结论 B 随意修改不满意的数据 C 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作 D 不分析原因就删掉偏差较大的数据

A 改变条件后，面积固定的矩形 的 矩形面积的不变性 随之变化，重复测算的结果基本一致。 B 改变条件后，方格纸 的 两直角边平方和的关系 随之变化，重复测算的结果基本一致。 C 改变条件后，有理数卡片 的 绝对值 随之变化，重复测算的结果基本一致。 D 探究过程中 匀速行驶的小车 的 函数的变化趋势 的变化可以稳定地测算出来，多次操作结果接近。