《水槽放水的函数值的变化规律探究》配套测评

A 正确 B 错误

A 直角三角形两条直角边的平方和等于斜边的平方。 B 三角形任意两边之和大于第三边。 C 同弧所对的圆周角等于圆心角的一半。 D 反比例函数 y = k / x 的图像是双曲线。

A 样本容量越大，平均数就一定越大。 B 作图和裁剪时把纸放平，避免直尺滑落划伤手指。 C 两边和一角分别对应相等的两个三角形一定全等。 D 一次函数中，y 总是随 x 的增大而增大。

A 正确 B 错误

A 正确 B 错误

A 按探究要求选取并检查学具：坐标纸、圆规、扇形纸片、几何画板，确认齐全可用。 B 只要做一次实验就足以得出结论 C 测算结果不理想时，可以凭想象修改数据 D 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做

A 正确 B 错误

A 反比例函数 y = k / x 的图像是双曲线。 B a² - b² = (a + b)(a - b)。 C 反比例函数图像上任意一点与坐标轴围成的矩形面积为 |k|。 D 一次函数 y = kx + b 的图像是一条直线。

A 放弃这个实验 B 换一个更简单的结论 C 直接按预期修改数据 D 检查操作过程，分析原因后重新测算

A k 大于 0 时，y 随 x 的增大而增大。 B 等式两边同时加上或减去同一个数，等式仍然成立。 C 直角三角形两条直角边的平方和等于斜边的平方。 D 通过探究可以归纳出：反比例函数 y = k / x 的图像是双曲线。

A 扇形纸片 B 圆规 C 坐标纸 D 细绳

A 动手操作活动 B 推理验证活动 C 测量记录活动 D 探究发现活动

A l = nπr / 180 B ax + b = 0 C y = k / x D a² − b² = (a + b)(a − b)

A 学会使用坐标纸、圆规测算并记录 水槽放水 的 函数值 B 探究统计与概率中相关量之间的关系。 C 探究整式与因式分解中相关量之间的关系。 D 探究有理数与数轴中相关量之间的关系。

A 因为学具不够用 B 为了减小偶然误差，确认结果和结论可以重复 C 因为老师要求多做几遍 D 为了增加实验的难度

A 随着研究条件不同，函数值 出现有规律的变化，不同条件下得到的结果明显不同。 B 在统计与概率中，与频数与频率有关的测算结果始终没有变化。 C 改变条件后，转盘 的 平均数 随之变化，重复测算的结果基本一致。 D 改变条件后，抽样问卷 的 频数与频率 随之变化，重复测算的结果基本一致。

A 排除其他因素的干扰，使结论更可靠 B 缩短实验所需的时间 C 让实验看起来更复杂 D 减少使用的学具数量

A 只保留最大的一个数据 B 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律 C 把所有数据直接相加作为结果 D 只保留最小的一个数据

A 正确 B 错误

A 随意修改不满意的数据 B 不分析原因就删掉偏差较大的数据 C 只做一次实验就下结论 D 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作