《用测量法求卷尺两直角边平方和的关系》配套测评

A 直角三角形两条直角边的平方和等于斜边的平方。 B 平行四边形的对边平行且相等。 C 等式两边同时乘以同一个不为 0 的数，等式仍然成立。 D 点 P(x, y) 关于 x 轴对称的点的坐标是 (x, -y)。

A 正确 B 错误

A 只做一次实验就下结论 B 随意修改不满意的数据 C 不分析原因就删掉偏差较大的数据 D 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作

A 正确 B 错误

A 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做 B 只要做一次实验就足以得出结论 C 测算结果不理想时，可以凭想象修改数据 D 按探究要求选取并检查学具：量角器、三角尺、圆柱量筒、骰子，确认齐全可用。

A 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律 B 把所有数据直接相加作为结果 C 只保留最小的一个数据 D 只保留最大的一个数据

A 正确 B 错误

A 学会使用量角器、三角尺测算并记录 卷尺 的 两直角边平方和的关系 B 探究四边形与平行四边形中相关量之间的关系。 C 探究勾股定理中相关量之间的关系。 D 探究平面直角坐标系中相关量之间的关系。

A 缩短实验所需的时间 B 让实验看起来更复杂 C 排除其他因素的干扰，使结论更可靠 D 减少使用的学具数量

A 通过探究可以归纳出：直角三角形两条直角边的平方和等于斜边的平方。 B k 大于 0 时，y 随 x 的增大而增大。 C 等式两边同时加上或减去同一个数，等式仍然成立。 D 点 P(x, y) 关于 x 轴对称的点的坐标是 (x, -y)。

A 检查操作过程，分析原因后重新测算 B 放弃这个实验 C 换一个更简单的结论 D 直接按预期修改数据

A a² + b² = c² B |a| ≥ 0 C a² − b² = (a + b)(a − b) D a + b > c

A 细绳 B 三角尺 C 圆柱量筒 D 量角器

A 同弧所对的圆周角等于圆心角的一半。 B 方差越小，数据的波动越小、越稳定。 C 三边满足 a² + b² = c² 的三角形是直角三角形。 D 相似三角形对应边成比例，面积比等于相似比的平方。

A 因为老师要求多做几遍 B 为了增加实验的难度 C 因为学具不够用 D 为了减小偶然误差，确认结果和结论可以重复

A 探究发现活动 B 推理验证活动 C 动手操作活动 D 测量记录活动

A 正确 B 错误

A 任意三条线段都能组成一个三角形。 B 两边和一角分别对应相等的两个三角形一定全等。 C 为了快一些，可以直接用剪刀尖对着同学比划 D 涉及天平、砝码时轻拿轻放，不要用手直接抓取砝码。

A 正确 B 错误

A 探究过程中 海拔高度 的 绝对值 的变化可以稳定地测算出来，多次操作结果接近。 B 探究过程中 收入与支出记录 的 到原点的距离 的变化可以稳定地测算出来，多次操作结果接近。 C 改变条件后，坐标纸 的 函数值 随之变化，重复测算的结果基本一致。 D 探究过程中 卷尺 的 两直角边平方和的关系 的变化可以稳定地测算出来，多次操作结果接近。