《用类比法求水槽放水图像所在的象限》配套测评

A 只要做一次实验就足以得出结论 B 按探究要求选取并检查学具：坐标纸、计算器、折纸、几何画板，确认齐全可用。 C 测算结果不理想时，可以凭想象修改数据 D 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做

A 圆规 B 坐标纸 C 计算器 D 折纸

A 为了减小偶然误差，确认结果和结论可以重复 B 因为学具不够用 C 因为老师要求多做几遍 D 为了增加实验的难度

A 正确 B 错误

A 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作 B 随意修改不满意的数据 C 只做一次实验就下结论 D 不分析原因就删掉偏差较大的数据

A 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律 B 只保留最大的一个数据 C 只保留最小的一个数据 D 把所有数据直接相加作为结果

A S = πr² B a² + b² = c² C V = a³ D y = k / x

A 正确 B 错误

A 正确 B 错误

A 反比例函数图像上任意一点与坐标轴围成的矩形面积为 |k|。 B 等式两边同时乘以同一个不为 0 的数，等式仍然成立。 C 反比例函数 y = k / x 的图像是双曲线。 D 平行四边形的对边平行且相等。

A 在圆的性质中，与弧长有关的测算结果始终没有变化。 B 改变条件后，梯子模型 的 两直角边平方和的关系 随之变化，重复测算的结果基本一致。 C 探究过程中 平行四边形纸片 的 对角线的关系 的变化可以稳定地测算出来，多次操作结果接近。 D 随着研究条件不同，图像所在的象限 出现有规律的变化，不同条件下得到的结果明显不同。

A 平行四边形的对角线互相平分。 B 反比例函数 y = k / x 的图像是双曲线。 C 点 P(x, y) 关于 x 轴对称的点的坐标是 (x, -y)。 D a² - b² = (a + b)(a - b)。

A 探究发现活动 B 动手操作活动 C 推理验证活动 D 测量记录活动

A 换一个更简单的结论 B 放弃这个实验 C 检查操作过程，分析原因后重新测算 D 直接按预期修改数据

A 探究勾股定理中相关量之间的关系。 B 学会使用坐标纸、计算器测算并记录 水槽放水 的 图像所在的象限 C 探究一次函数与图像中相关量之间的关系。 D 探究整式与因式分解中相关量之间的关系。

A 缩短实验所需的时间 B 让实验看起来更复杂 C 排除其他因素的干扰，使结论更可靠 D 减少使用的学具数量

A 正确 B 错误

A 正确 B 错误

A 互为相反数的两个数绝对值相等，它们的和为 0。 B 通过探究可以归纳出：反比例函数 y = k / x 的图像是双曲线。 C 数轴上表示的两个数，右边的数总比左边的数大。 D 圆的切线垂直于过切点的半径。

A 两边和一角分别对应相等的两个三角形一定全等。 B 数据要如实记录，不能为了让结论好看而修改数据。 C 样本容量越大，平均数就一定越大。 D 为了快一些，可以直接用剪刀尖对着同学比划