《基于分类讨论的频数分布表平均数研究》配套测评

A 把所有数据直接相加作为结果 B 只保留最大的一个数据 C 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律 D 只保留最小的一个数据

A 在反比例函数中，与图像所在的象限有关的测算结果始终没有变化。 B 探究过程中 正方形拼块 的 拼图面积 的变化可以稳定地测算出来，多次操作结果接近。 C 改变条件后，频数分布表 的 平均数 随之变化，重复测算的结果基本一致。 D 改变条件后，面积拼图 的 恒等关系 随之变化，重复测算的结果基本一致。

A 所有的矩形都是正方形。 B 使用计算器前先核对按键，避免输入错误影响结论。 C 为了快一些，可以直接用剪刀尖对着同学比划 D 一次函数中，y 总是随 x 的增大而增大。

A 正确 B 错误

A 正确 B 错误

A 方差越小，数据的波动越小、越稳定。 B 等式两边同时乘以同一个不为 0 的数，等式仍然成立。 C 数轴上表示的两个数，右边的数总比左边的数大。 D 反比例函数图像上任意一点与坐标轴围成的矩形面积为 |k|。

A 排除其他因素的干扰，使结论更可靠 B 减少使用的学具数量 C 缩短实验所需的时间 D 让实验看起来更复杂

A 不分析原因就删掉偏差较大的数据 B 随意修改不满意的数据 C 只做一次实验就下结论 D 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作

A 正确 B 错误

A 探究发现活动 B 测量记录活动 C 动手操作活动 D 推理验证活动

A 统计表模板 B 方格纸 C 硬币 D 三角尺

A 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做 B 按探究要求选取并检查学具：统计表模板、三角尺、方格纸、剪刀，确认齐全可用。 C 测算结果不理想时，可以凭想象修改数据 D 只要做一次实验就足以得出结论

A 正确 B 错误

A 反比例函数 y = k / x 的图像是双曲线。 B 相似三角形对应边成比例，面积比等于相似比的平方。 C 随机试验的次数越多，频率越接近概率。 D 一次函数 y = kx + b 的图像是一条直线。

A 探究四边形与平行四边形中相关量之间的关系。 B 探究有理数与数轴中相关量之间的关系。 C 探究一元一次方程中相关量之间的关系。 D 学会使用统计表模板、三角尺测算并记录 频数分布表 的 平均数

A 正确 B 错误

A 放弃这个实验 B 检查操作过程，分析原因后重新测算 C 换一个更简单的结论 D 直接按预期修改数据

A 因为老师要求多做几遍 B 因为学具不够用 C 为了增加实验的难度 D 为了减小偶然误差，确认结果和结论可以重复

A s² = Σ(xᵢ - x̄)² / n B S = a · h C a / b = c / d D |a| ≥ 0

A 通过探究可以归纳出：方差越小，数据的波动越小、越稳定。 B 三边满足 a² + b² = c² 的三角形是直角三角形。 C 等式两边同时加上或减去同一个数，等式仍然成立。 D 反比例函数图像上任意一点与坐标轴围成的矩形面积为 |k|。