《基于测量法的坐标纸图像的倾斜程度研究》配套测评

A 推理验证活动 B 动手操作活动 C 探究发现活动 D 测量记录活动

A 正确 B 错误

A 圆的切线垂直于过切点的半径。 B 互为相反数的两个数绝对值相等，它们的和为 0。 C 相似三角形对应边成比例，面积比等于相似比的平方。 D 一次函数 y = kx + b 的图像是一条直线。

A k 大于 0 时，y 随 x 的增大而增大。 B 三角形三个内角的和等于 180°。 C 相似三角形对应边成比例，面积比等于相似比的平方。 D 点 P(x, y) 关于 x 轴对称的点的坐标是 (x, -y)。

A 正确 B 错误

A 只做一次实验就下结论 B 不分析原因就删掉偏差较大的数据 C 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作 D 随意修改不满意的数据

A 正确 B 错误

A 换一个更简单的结论 B 直接按预期修改数据 C 放弃这个实验 D 检查操作过程，分析原因后重新测算

A 正确 B 错误

A 正确 B 错误

A 骰子 B 计算器 C 天平 D 坐标纸

A 两个图形面积相等，说明对应的两个代数式恒等。 B 一次函数 y = kx + b 的图像是一条直线。 C 通过探究可以归纳出：一次函数 y = kx + b 的图像是一条直线。 D 点 P(x, y) 关于 x 轴对称的点的坐标是 (x, -y)。

A 排除其他因素的干扰，使结论更可靠 B 减少使用的学具数量 C 缩短实验所需的时间 D 让实验看起来更复杂

A 测算结果不理想时，可以凭想象修改数据 B 只要做一次实验就足以得出结论 C 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做 D 按探究要求选取并检查学具：坐标纸、计算器、骰子、硬币，确认齐全可用。

A 改变条件后，卷尺 的 斜边的长度 随之变化，重复测算的结果基本一致。 B 探究过程中 坐标纸 的 图像的倾斜程度 的变化可以稳定地测算出来，多次操作结果接近。 C 随着研究条件不同，拼图面积 出现有规律的变化，不同条件下得到的结果明显不同。 D 随着研究条件不同，弧长 出现有规律的变化，不同条件下得到的结果明显不同。

A 一次函数中，y 总是随 x 的增大而增大。 B 使用计算器前先核对按键，避免输入错误影响结论。 C 任意三条线段都能组成一个三角形。 D 若两个数的绝对值相等，则这两个数一定相等。

A a² - b² = (a + b)(a - b) B y = kx + b C S = πr² D V = a³

A 为了减小偶然误差，确认结果和结论可以重复 B 因为老师要求多做几遍 C 因为学具不够用 D 为了增加实验的难度

A 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律 B 只保留最大的一个数据 C 只保留最小的一个数据 D 把所有数据直接相加作为结果

A 探究统计与概率中相关量之间的关系。 B 探究一元一次方程中相关量之间的关系。 C 学会使用坐标纸、计算器测算并记录 坐标纸 的 图像的倾斜程度 D 探究勾股定理中相关量之间的关系。