《基于画图法的收入与支出记录绝对值研究》配套测评

A 坐标纸 B 统计表模板 C 砝码 D 方格纸

A 只做一次实验就下结论 B 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作 C 不分析原因就删掉偏差较大的数据 D 随意修改不满意的数据

A 正确 B 错误

A 探究过程中 收入与支出记录 的 绝对值 的变化可以稳定地测算出来，多次操作结果接近。 B 在统计与概率中，与方差有关的测算结果始终没有变化。 C 探究过程中 相似图片 的 对应角的大小 的变化可以稳定地测算出来，多次操作结果接近。 D 改变条件后，转盘 的 频数与频率 随之变化，重复测算的结果基本一致。

A 正确 B 错误

A a² - b² = (a + b)(a - b) B S = a · h C a / b = c / d D |a| ≥ 0

A 数轴上表示的两个数，右边的数总比左边的数大。 B 方差越小，数据的波动越小、越稳定。 C k 大于 0 时，y 随 x 的增大而增大。 D 三角形任意两边之和大于第三边。

A 让实验看起来更复杂 B 减少使用的学具数量 C 排除其他因素的干扰，使结论更可靠 D 缩短实验所需的时间

A 探究发现活动 B 动手操作活动 C 测量记录活动 D 推理验证活动

A 探究一元一次方程中相关量之间的关系。 B 学会使用统计表模板、砝码测算并记录 收入与支出记录 的 绝对值 C 探究三角形的性质中相关量之间的关系。 D 探究统计与概率中相关量之间的关系。

A 放弃这个实验 B 换一个更简单的结论 C 直接按预期修改数据 D 检查操作过程，分析原因后重新测算

A 正确 B 错误

A 相似三角形对应边成比例，面积比等于相似比的平方。 B 三角形三个内角的和等于 180°。 C 全等三角形的对应边相等、对应角相等。 D 互为相反数的两个数绝对值相等，它们的和为 0。

A 正确 B 错误

A 因为老师要求多做几遍 B 为了减小偶然误差，确认结果和结论可以重复 C 为了增加实验的难度 D 因为学具不够用

A 正确 B 错误

A 通过探究可以归纳出：数轴上表示的两个数，右边的数总比左边的数大。 B 等式两边同时加上或减去同一个数，等式仍然成立。 C 随机试验的次数越多，频率越接近概率。 D a² - b² = (a + b)(a - b)。

A 样本容量越大，平均数就一定越大。 B 一次函数中，y 总是随 x 的增大而增大。 C 任意三条线段都能组成一个三角形。 D 涉及天平、砝码时轻拿轻放，不要用手直接抓取砝码。

A 只要做一次实验就足以得出结论 B 按探究要求选取并检查学具：统计表模板、砝码、坐标纸、计算器，确认齐全可用。 C 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做 D 测算结果不理想时，可以凭想象修改数据

A 只保留最大的一个数据 B 只保留最小的一个数据 C 把所有数据直接相加作为结果 D 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律