《用动手操作法求点阵图坐标的符号》配套测评

A 平行四边形的对角线互相平分。 B 同弧所对的圆周角等于圆心角的一半。 C 三角形任意两边之和大于第三边。 D 第一象限内点的横坐标与纵坐标都为正。

A 改变条件后，抽样问卷 的 实测频率与理论概率的差 随之变化，重复测算的结果基本一致。 B 随着研究条件不同，解的变化 出现有规律的变化，不同条件下得到的结果明显不同。 C 改变条件后，点阵图 的 坐标的符号 随之变化，重复测算的结果基本一致。 D 随着研究条件不同，对边的关系 出现有规律的变化，不同条件下得到的结果明显不同。

A 正方体木块 B 砝码 C 计算器 D 坐标纸

A 点 P(x, y) 关于 x 轴对称的点的坐标是 (x, -y)。 B k 大于 0 时，y 随 x 的增大而增大。 C 等式两边同时加上或减去同一个数，等式仍然成立。 D 三角形三个内角的和等于 180°。

A 学会使用坐标纸、砝码测算并记录 点阵图 的 坐标的符号 B 探究反比例函数中相关量之间的关系。 C 探究全等与相似中相关量之间的关系。 D 探究一次函数与图像中相关量之间的关系。

A 测算结果不理想时，可以凭想象修改数据 B 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做 C 按探究要求选取并检查学具：坐标纸、砝码、计算器、硬纸条，确认齐全可用。 D 只要做一次实验就足以得出结论

A 通过探究可以归纳出：点 P(x, y) 关于 x 轴对称的点的坐标是 (x, -y)。 B 反比例函数图像上任意一点与坐标轴围成的矩形面积为 |k|。 C 方差越小，数据的波动越小、越稳定。 D k 大于 0 时，y 随 x 的增大而增大。

A 缩短实验所需的时间 B 让实验看起来更复杂 C 减少使用的学具数量 D 排除其他因素的干扰，使结论更可靠

A 正确 B 错误

A 所有的矩形都是正方形。 B 若两个数的绝对值相等，则这两个数一定相等。 C 数据要如实记录，不能为了让结论好看而修改数据。 D 把一枚硬币抛 10 次，正面一定出现 5 次。

A 直接按预期修改数据 B 放弃这个实验 C 换一个更简单的结论 D 检查操作过程，分析原因后重新测算

A 正确 B 错误

A P(x, y) B a² - b² = (a + b)(a - b) C S = πr² D a² + b² = c²

A 正确 B 错误

A 正确 B 错误

A 推理验证活动 B 测量记录活动 C 探究发现活动 D 动手操作活动

A 为了增加实验的难度 B 因为学具不够用 C 因为老师要求多做几遍 D 为了减小偶然误差，确认结果和结论可以重复

A 不分析原因就删掉偏差较大的数据 B 只做一次实验就下结论 C 随意修改不满意的数据 D 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作

A 只保留最大的一个数据 B 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律 C 只保留最小的一个数据 D 把所有数据直接相加作为结果

A 正确 B 错误