《用动手操作法研究出租车计费表图像的倾斜程度》配套测评

A 正确 B 错误

A 探究发现活动 B 动手操作活动 C 推理验证活动 D 测量记录活动

A 探究一元一次方程中相关量之间的关系。 B 学会使用坐标纸、计算器测算并记录 出租车计费表 的 图像的倾斜程度 C 探究一次函数与图像中相关量之间的关系。 D 探究勾股定理中相关量之间的关系。

A 正确 B 错误

A s² = Σ(xᵢ - x̄)² / n B y = kx + b C a² - b² = (a + b)(a - b) D V = a³

A 随着研究条件不同，平均数 出现有规律的变化，不同条件下得到的结果明显不同。 B 随着研究条件不同，函数值 出现有规律的变化，不同条件下得到的结果明显不同。 C 改变条件后，出租车计费表 的 图像的倾斜程度 随之变化，重复测算的结果基本一致。 D 探究过程中 数轴 的 到原点的距离 的变化可以稳定地测算出来，多次操作结果接近。

A 只保留最小的一个数据 B 把所有数据直接相加作为结果 C 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律 D 只保留最大的一个数据

A 平行四边形的对边平行且相等。 B k 大于 0 时，y 随 x 的增大而增大。 C 直角三角形两条直角边的平方和等于斜边的平方。 D 第一象限内点的横坐标与纵坐标都为正。

A 通过探究可以归纳出：一次函数 y = kx + b 的图像是一条直线。 B 圆的切线垂直于过切点的半径。 C 数轴上表示的两个数，右边的数总比左边的数大。 D 直角三角形两条直角边的平方和等于斜边的平方。

A 换一个更简单的结论 B 检查操作过程，分析原因后重新测算 C 直接按预期修改数据 D 放弃这个实验

A 圆柱量筒 B 坐标纸 C 计算器 D 骰子

A 只要做一次实验就足以得出结论 B 测算结果不理想时，可以凭想象修改数据 C 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做 D 按探究要求选取并检查学具：坐标纸、计算器、圆柱量筒、天平，确认齐全可用。

A 一次函数 y = kx + b 的图像是一条直线。 B a² - b² = (a + b)(a - b)。 C 直角三角形两条直角边的平方和等于斜边的平方。 D 两个图形面积相等，说明对应的两个代数式恒等。

A 因为学具不够用 B 为了减小偶然误差，确认结果和结论可以重复 C 为了增加实验的难度 D 因为老师要求多做几遍

A 正确 B 错误

A 不分析原因就删掉偏差较大的数据 B 只做一次实验就下结论 C 随意修改不满意的数据 D 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作

A 样本容量越大，平均数就一定越大。 B 使用计算器前先核对按键，避免输入错误影响结论。 C 一次函数中，y 总是随 x 的增大而增大。 D 为了快一些，可以直接用剪刀尖对着同学比划

A 正确 B 错误

A 正确 B 错误

A 缩短实验所需的时间 B 排除其他因素的干扰，使结论更可靠 C 让实验看起来更复杂 D 减少使用的学具数量