《基于动手操作法的坐标纸点的坐标研究》配套测评

A 缩短实验所需的时间 B 排除其他因素的干扰，使结论更可靠 C 减少使用的学具数量 D 让实验看起来更复杂

A 把所有数据直接相加作为结果 B 只保留最大的一个数据 C 只保留最小的一个数据 D 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律

A 正确 B 错误

A 第一象限内点的横坐标与纵坐标都为正。 B 直角三角形两条直角边的平方和等于斜边的平方。 C 两个图形面积相等，说明对应的两个代数式恒等。 D 三边满足 a² + b² = c² 的三角形是直角三角形。

A 平行四边形的对角线互相平分。 B 通过探究可以归纳出：点 P(x, y) 关于 x 轴对称的点的坐标是 (x, -y)。 C 等式两边同时乘以同一个不为 0 的数，等式仍然成立。 D 互为相反数的两个数绝对值相等，它们的和为 0。

A 只做一次实验就下结论 B 不分析原因就删掉偏差较大的数据 C 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作 D 随意修改不满意的数据

A 正确 B 错误

A 统计表模板 B 坐标纸 C 砝码 D 圆柱量筒

A 正确 B 错误

A S = πr² B ax + b = 0 C a × b = b × a D P(x, y)

A 换一个更简单的结论 B 直接按预期修改数据 C 放弃这个实验 D 检查操作过程，分析原因后重新测算

A 因为学具不够用 B 为了减小偶然误差，确认结果和结论可以重复 C 因为老师要求多做几遍 D 为了增加实验的难度

A 正确 B 错误

A 点 P(x, y) 关于 x 轴对称的点的坐标是 (x, -y)。 B 反比例函数图像上任意一点与坐标轴围成的矩形面积为 |k|。 C 平行四边形的对边平行且相等。 D 直角三角形两条直角边的平方和等于斜边的平方。

A 学会使用坐标纸、统计表模板测算并记录 坐标纸 的 点的坐标 B 探究统计与概率中相关量之间的关系。 C 探究三角形的性质中相关量之间的关系。 D 探究平面直角坐标系中相关量之间的关系。

A 正确 B 错误

A 改变条件后，数轴 的 到原点的距离 随之变化，重复测算的结果基本一致。 B 随着研究条件不同，图像所在的象限 出现有规律的变化，不同条件下得到的结果明显不同。 C 改变条件后，面积固定的矩形 的 矩形面积的不变性 随之变化，重复测算的结果基本一致。 D 改变条件后，坐标纸 的 点的坐标 随之变化，重复测算的结果基本一致。

A 推理验证活动 B 探究发现活动 C 测量记录活动 D 动手操作活动

A 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做 B 测算结果不理想时，可以凭想象修改数据 C 按探究要求选取并检查学具：坐标纸、统计表模板、砝码、计算器，确认齐全可用。 D 只要做一次实验就足以得出结论

A 使用计算器前先核对按键，避免输入错误影响结论。 B 所有的矩形都是正方形。 C 任意三条线段都能组成一个三角形。 D 样本容量越大，平均数就一定越大。