答题中 · 格物实验室

1 / 20 基础

本实验为什么要重复做几次（　）。

A 因为器材不够用 B 为了减小偶然误差，确认现象和结论可以重复 C 因为老师要求多做几遍 D 为了增加实验的难度

2 / 20 进阶

下列做法中，能够减小本实验误差的是（　）。

A 只做一次实验就下结论 B 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作 C 随意修改不满意的数据 D 不分析原因就删掉偏差较大的数据

3 / 20 基础

处理本实验的数据时，比较科学的做法是（　）。

A 把所有数据直接相加作为结果 B 只保留最大的一个数据 C 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律 D 只保留最小的一个数据

4 / 20 进阶

本实验强调"只改变一个因素、其他条件相同"，这样做的目的是（　）。

A 减少使用的器材数量 B 让实验看起来更复杂 C 缩短实验所需的时间 D 排除其他因素的干扰，使结论更可靠

5 / 20 基础判断

判断：杠杆平衡时，动力×动力臂等于阻力×阻力臂。（　）

A 正确 B 错误

6 / 20 基础

进行本实验时，下列做法符合安全与规范要求的是（　）。

A 物体受到的浮力与它浸入的深度成正比。 B 使用酒精灯时用灯帽盖灭，不能用嘴吹。 C 温度计的液柱高度与温度没有关系。 D 实验药品可以随意品尝以判断性质

7 / 20 基础判断

判断：做本实验时应遵守" 使用酒精灯时用灯帽盖灭，不能用嘴吹 "。（　）

A 正确 B 错误

8 / 20 基础

关于本实验的操作，下列做法正确的是（　）。

A 按实验要求选取并检查器材：直尺、条形磁铁、砝码、手电筒，确认完好可用。 B 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做 C 只要做一次实验就足以得出结论 D 实验数据不理想时，可以凭想象修改数据

9 / 20 进阶

做完本实验《基于对比实验的跷跷板平衡条件研究》后，可以得出的结论是（　）。

A 力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态。 B 比较运动快慢，可以比相同时间内的路程或相同路程所用的时间。 C 通过实验可以归纳出：杠杆平衡时，动力×动力臂等于阻力×阻力臂。 D 空气占据空间、有质量、可以流动。

10 / 20 进阶判断

判断：通过实验不能归纳出：杠杆平衡时，动力×动力臂等于阻力×阻力臂。（　）

A 正确 B 错误

11 / 20 基础判断

判断：本实验只需要做一次就能得出可靠的结论。（　）

A 正确 B 错误

12 / 20 进阶

关于「简单机械」，下列说法正确的是（　）。

A 使用斜面可以省力，但要费距离。 B 空气占据空间、有质量、可以流动。 C 光在同种均匀介质中沿直线传播。 D 声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止。

13 / 20 进阶

本实验依据的主要原理是（　）。

A 物体密度小于液体密度时上浮，大于液体密度时下沉。 B 杠杆平衡时，动力×动力臂等于阻力×阻力臂。 C 比较运动快慢，可以比相同时间内的路程或相同路程所用的时间。 D 光反射时反射角等于入射角。

14 / 20 进阶判断

判断：物体受到的浮力与它浸入的深度成正比。（　）

A 正确 B 错误

15 / 20 基础

本实验中最可能观察到的现象是（　）。

A 随着研究条件不同，平衡条件出现有规律的变化，对照组的现象与实验组不同。 B 实验中气球的力的大小变化可以稳定地观察到，多次测量结果接近。 C 随着研究条件不同，形变程度出现有规律的变化，对照组的现象与实验组不同。 D 改变条件后，弹簧的形变程度发生明显变化，重复实验现象基本一致。

16 / 20 进阶

若实验中测得的结果与预期明显不符，最合理的做法是（　）。

A 放弃这个实验 B 换一个更简单的结论 C 直接按预期修改数据 D 检查装置和操作，分析原因后重新实验

17 / 20 基础

做本实验《基于对比实验的跷跷板平衡条件研究》时，下列器材中一般不需要的是（　）。

A 条形磁铁 B 砝码 C 直尺 D 弹簧测力计

18 / 20 基础

本实验《基于对比实验的跷跷板平衡条件研究》的主要目的是（　）。

A 研究电与磁中相关量之间的定量关系。 B 研究空气与水中相关量之间的定量关系。 C 研究声音的奥秘中相关量之间的定量关系。 D 学会使用直尺、条形磁铁测量（或观察）跷跷板的平衡条件

19 / 20 进阶

本实验涉及的关键关系式是（　）。

A F1·l1 = F2·l2 B ρ = m / V C F浮 = ρ液 g V排 D F = k·x

20 / 20 基础

本实验《基于对比实验的跷跷板平衡条件研究》从设计上看属于（　）。

A 分组实验 B 探究实验 C 安全实验 D 演示实验

《基于对比实验的跷跷板平衡条件研究》配套测评