《用分类讨论求匀速行驶的小车图像与坐标轴的交点》配套测评

A 检查操作过程，分析原因后重新测算 B 换一个更简单的结论 C 直接按预期修改数据 D 放弃这个实验

A 探究统计与概率中相关量之间的关系。 B 探究反比例函数中相关量之间的关系。 C 学会使用坐标纸、剪刀测算并记录 匀速行驶的小车 的 图像与坐标轴的交点 D 探究平面直角坐标系中相关量之间的关系。

A 正确 B 错误

A 让实验看起来更复杂 B 减少使用的学具数量 C 缩短实验所需的时间 D 排除其他因素的干扰，使结论更可靠

A 圆的切线垂直于过切点的半径。 B 三边满足 a² + b² = c² 的三角形是直角三角形。 C k 大于 0 时，y 随 x 的增大而增大。 D 三角形三个内角的和等于 180°。

A 随意修改不满意的数据 B 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作 C 只做一次实验就下结论 D 不分析原因就删掉偏差较大的数据

A 改变条件后，天平 的 等量关系 随之变化，重复测算的结果基本一致。 B 改变条件后，直角三角形纸片 的 斜边上的高 随之变化，重复测算的结果基本一致。 C 探究过程中 量角器 的 边与角的大小关系 的变化可以稳定地测算出来，多次操作结果接近。 D 改变条件后，匀速行驶的小车 的 图像与坐标轴的交点 随之变化，重复测算的结果基本一致。

A 只保留最小的一个数据 B 只保留最大的一个数据 C 把所有数据直接相加作为结果 D 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律

A 正确 B 错误

A 方格纸 B 圆规 C 剪刀 D 坐标纸

A 正确 B 错误

A 正确 B 错误

A 为了增加实验的难度 B 因为老师要求多做几遍 C 为了减小偶然误差，确认结果和结论可以重复 D 因为学具不够用

A 一次函数 y = kx + b 的图像不是一条直线。 B 随机试验的次数越多，频率越接近概率。 C 一次函数 y = kx + b 的图像是一条直线。 D a² - b² = (a + b)(a - b)。

A y = kx + b B ax + b = 0 C a² - b² = (a + b)(a - b) D S = πr²

A 两边和一角分别对应相等的两个三角形一定全等。 B 涉及天平、砝码时轻拿轻放，不要用手直接抓取砝码。 C 一次函数中，y 总是随 x 的增大而增大。 D 样本容量越大，平均数就一定越大。

A 点 P(x, y) 关于 x 轴对称的点的坐标是 (x, -y)。 B 反比例函数 y = k / x 的图像是双曲线。 C 通过探究可以归纳出：一次函数 y = kx + b 的图像是一条直线。 D 第一象限内点的横坐标与纵坐标都为正。

A 正确 B 错误

A 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做 B 按探究要求选取并检查学具：坐标纸、剪刀、方格纸、硬纸条，确认齐全可用。 C 只要做一次实验就足以得出结论 D 测算结果不理想时，可以凭想象修改数据

A 探究发现活动 B 推理验证活动 C 测量记录活动 D 动手操作活动