答题中 · 格物实验室

1 / 20 基础

进行本实验时，下列做法符合要求的是（　）。

A 使用计算器前先核对按键，避免输入错误影响结论。 B 把一枚硬币抛 10 次，正面一定出现 5 次。 C 两边和一角分别对应相等的两个三角形一定全等。 D 一次函数中，y 总是随 x 的增大而增大。

2 / 20 进阶

下列做法中，能够减小本实验误差的是（　）。

A 随意修改不满意的数据 B 只做一次实验就下结论 C 不分析原因就删掉偏差较大的数据 D 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作

3 / 20 基础

处理本实验的数据时，比较科学的做法是（　）。

A 只保留最小的一个数据 B 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律 C 把所有数据直接相加作为结果 D 只保留最大的一个数据

4 / 20 进阶

本实验依据的主要原理是（　）。

A 数轴上表示的两个数，右边的数总比左边的数大。 B 反比例函数图像上任意一点与坐标轴围成的矩形面积为 |k|。 C 三角形三个内角的和等于 180°。 D 平行四边形的对角线互相平分。

5 / 20 基础

本实验《用画图法求三角尺的内角和》的主要目的是（　）。

A 探究四边形与平行四边形中相关量之间的关系。 B 学会使用量角器、三角尺测算并记录三角尺的内角和 C 探究平面直角坐标系中相关量之间的关系。 D 探究圆的性质中相关量之间的关系。

6 / 20 基础判断

判断：本实验只需要做一次就能得出可靠的结论。（　）

A 正确 B 错误

7 / 20 基础

本实验中最可能测算得到的结果是（　）。

A 随着研究条件不同，内角和出现有规律的变化，不同条件下得到的结果明显不同。 B 在三角形的性质中，与边与角的大小关系有关的测算结果始终没有变化。 C 改变条件后，面积固定的矩形的矩形面积的不变性随之变化，重复测算的结果基本一致。 D 探究过程中出租车计费表的图像与坐标轴的交点的变化可以稳定地测算出来，多次操作结果接近。

8 / 20 进阶判断

判断：通过探究不能归纳出：三角形三个内角的和等于 180°。（　）

A 正确 B 错误

9 / 20 基础判断

判断：做本实验时应遵守" 使用计算器前先核对按键，避免输入错误影响结论 "。（　）

A 正确 B 错误

10 / 20 进阶

本实验涉及的关键关系式是（　）。

A ax + b = 0 B a + b > c C V = a³ D |a| ≥ 0

11 / 20 进阶

若测算的结果与预期明显不符，最合理的做法是（　）。

A 直接按预期修改数据 B 换一个更简单的结论 C 检查操作过程，分析原因后重新测算 D 放弃这个实验

12 / 20 进阶

关于「三角形的性质」，下列说法正确的是（　）。

A a² - b² = (a + b)(a - b)。 B 三边满足 a² + b² = c² 的三角形是直角三角形。 C 数轴上表示的两个数，右边的数总比左边的数大。 D 三角形任意两边之和大于第三边。

13 / 20 进阶判断

判断：所有的矩形都是正方形。（　）

A 正确 B 错误

14 / 20 基础

做本实验《用画图法求三角尺的内角和》时，下列学具中一般不需要的是（　）。

A 量角器 B 圆规 C 三角尺 D 几何画板

15 / 20 基础

关于本实验的操作，下列做法正确的是（　）。

A 按探究要求选取并检查学具：量角器、三角尺、圆规、直尺，确认齐全可用。 B 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做 C 测算结果不理想时，可以凭想象修改数据 D 只要做一次实验就足以得出结论

16 / 20 进阶

本实验强调"只改变一个因素、其他条件相同"，这样做的目的是（　）。

A 缩短实验所需的时间 B 减少使用的学具数量 C 排除其他因素的干扰，使结论更可靠 D 让实验看起来更复杂

17 / 20 基础

本实验为什么要重复做几次（　）。

A 为了减小偶然误差，确认结果和结论可以重复 B 因为老师要求多做几遍 C 因为学具不够用 D 为了增加实验的难度

18 / 20 进阶

做完本实验《用画图法求三角尺的内角和》后，可以得出的结论是（　）。

A 通过探究可以归纳出：三角形三个内角的和等于 180°。 B 数轴上表示的两个数，右边的数总比左边的数大。 C 互为相反数的两个数绝对值相等，它们的和为 0。 D 第一象限内点的横坐标与纵坐标都为正。

19 / 20 基础判断

判断：三角形三个内角的和等于 180°。（　）

A 正确 B 错误

20 / 20 基础

本实验《用画图法求三角尺的内角和》从活动形式上看属于（　）。

A 动手操作活动 B 探究发现活动 C 测量记录活动 D 推理验证活动

《用画图法求三角尺的内角和》配套测评