《用动手操作法求硬币实测频率与理论概率的差》配套测评

A 正确 B 错误

A 正确 B 错误

A 平行四边形的对角线互相平分。 B 三角形三个内角的和等于 180°。 C 点 P(x, y) 关于 x 轴对称的点的坐标是 (x, -y)。 D 随机试验的次数越多，频率越接近概率。

A 一次函数中，y 总是随 x 的增大而增大。 B 任意三条线段都能组成一个三角形。 C 作图和裁剪时把纸放平，避免直尺滑落划伤手指。 D 所有的矩形都是正方形。

A 让实验看起来更复杂 B 缩短实验所需的时间 C 减少使用的学具数量 D 排除其他因素的干扰，使结论更可靠

A 改变条件后，杆秤 的 两边变形后的结果 随之变化，重复测算的结果基本一致。 B 探究过程中 硬币 的 实测频率与理论概率的差 的变化可以稳定地测算出来，多次操作结果接近。 C 探究过程中 小棒 的 三边关系 的变化可以稳定地测算出来，多次操作结果接近。 D 探究过程中 纸条模型 的 内角的度数 的变化可以稳定地测算出来，多次操作结果接近。

A 测算结果不理想时，可以凭想象修改数据 B 只要做一次实验就足以得出结论 C 按探究要求选取并检查学具：骰子、硬币、三角尺、正方体木块，确认齐全可用。 D 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做

A 通过探究可以归纳出：方差越小，数据的波动越小、越稳定。 B 点 P(x, y) 关于 x 轴对称的点的坐标是 (x, -y)。 C 方差越小，数据的波动越小、越稳定。 D a² - b² = (a + b)(a - b)。

A 第一象限内点的横坐标与纵坐标都为正。 B 等式两边同时乘以同一个不为 0 的数，等式仍然成立。 C 互为相反数的两个数绝对值相等，它们的和为 0。 D 方差越小，数据的波动越小、越稳定。

A 动手操作活动 B 测量记录活动 C 探究发现活动 D 推理验证活动

A 骰子 B 硬币 C 计算器 D 三角尺

A |a| ≥ 0 B s² = Σ(xᵢ - x̄)² / n C y = k / x D S = a · h

A 检查操作过程，分析原因后重新测算 B 换一个更简单的结论 C 直接按预期修改数据 D 放弃这个实验

A 因为学具不够用 B 为了减小偶然误差，确认结果和结论可以重复 C 因为老师要求多做几遍 D 为了增加实验的难度

A 学会使用骰子、硬币测算并记录 硬币 的 实测频率与理论概率的差 B 探究平面直角坐标系中相关量之间的关系。 C 探究一元一次方程中相关量之间的关系。 D 探究圆的性质中相关量之间的关系。

A 只保留最小的一个数据 B 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律 C 把所有数据直接相加作为结果 D 只保留最大的一个数据

A 正确 B 错误

A 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作 B 随意修改不满意的数据 C 不分析原因就删掉偏差较大的数据 D 只做一次实验就下结论

A 正确 B 错误

A 正确 B 错误