《比较速度与时间表矩形面积的不变性》配套测评

A 正确 B 错误

A 放弃这个实验 B 检查操作过程，分析原因后重新测算 C 换一个更简单的结论 D 直接按预期修改数据

A 只要做一次实验就足以得出结论 B 测算结果不理想时，可以凭想象修改数据 C 按探究要求选取并检查学具：方格纸、面积单位卡片、圆柱量筒、坐标纸，确认齐全可用。 D 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做

A 反比例函数 y = k / x 的图像是双曲线。 B 互为相反数的两个数绝对值相等，它们的和为 0。 C 等式两边同时乘以同一个不为 0 的数，等式仍然成立。 D 第一象限内点的横坐标与纵坐标都为正。

A 改变条件后，地图 的 点的坐标 随之变化，重复测算的结果基本一致。 B 改变条件后，速度与时间表 的 矩形面积的不变性 随之变化，重复测算的结果基本一致。 C 改变条件后，小棒 的 因式分解的结果 随之变化，重复测算的结果基本一致。 D 改变条件后，数轴 的 数的大小比较 随之变化，重复测算的结果基本一致。

A 圆的切线垂直于过切点的半径。 B 随机试验的次数越多，频率越接近概率。 C 通过探究可以归纳出：反比例函数 y = k / x 的图像是双曲线。 D 等式两边同时加上或减去同一个数，等式仍然成立。

A 把所有数据直接相加作为结果 B 只保留最大的一个数据 C 只保留最小的一个数据 D 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律

A 只做一次实验就下结论 B 随意修改不满意的数据 C 不分析原因就删掉偏差较大的数据 D 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作

A 动手操作活动 B 测量记录活动 C 推理验证活动 D 探究发现活动

A 正确 B 错误

A 排除其他因素的干扰，使结论更可靠 B 缩短实验所需的时间 C 减少使用的学具数量 D 让实验看起来更复杂

A 若两个数的绝对值相等，则这两个数一定相等。 B 把一枚硬币抛 10 次，正面一定出现 5 次。 C 样本容量越大，平均数就一定越大。 D 涉及天平、砝码时轻拿轻放，不要用手直接抓取砝码。

A 为了增加实验的难度 B 因为学具不够用 C 为了减小偶然误差，确认结果和结论可以重复 D 因为老师要求多做几遍

A 计算器 B 方格纸 C 面积单位卡片 D 圆柱量筒

A 正确 B 错误

A 学会使用方格纸、面积单位卡片测算并记录 速度与时间表 的 矩形面积的不变性 B 探究反比例函数中相关量之间的关系。 C 探究一次函数与图像中相关量之间的关系。 D 探究整式与因式分解中相关量之间的关系。

A 正确 B 错误

A 正确 B 错误

A y = k / x B S = πr² C a × b = b × a D P(x, y)

A 数轴上表示的两个数，右边的数总比左边的数大。 B 平行四边形的对角线互相平分。 C 反比例函数图像上任意一点与坐标轴围成的矩形面积为 |k|。 D 同弧所对的圆周角等于圆心角的一半。