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用观测记录法分析五带的昼夜长短
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配套测评
《用观测记录法分析五带的昼夜长短》配套测评
共 20 题 · 进度
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1 / 20
基础
本实验为什么要重复做几次( )。
A
为了减小偶然误差,确认现象和结论可以重复
B
因为器材不够用
C
因为老师要求多做几遍
D
为了增加实验的难度
2 / 20
进阶
若实验中测得的结果与预期明显不符,最合理的做法是( )。
A
放弃这个实验
B
换一个更简单的结论
C
直接按预期修改数据
D
检查装置和操作,分析原因后重新实验
3 / 20
进阶
判断
判断:通过实验不能归纳出:地球自转产生昼夜交替,公转产生四季变化和五带划分。( )
A
正确
B
错误
4 / 20
进阶
做完本实验《用观测记录法分析五带的昼夜长短》后,可以得出的结论是( )。
A
地球自转产生昼夜交替,公转产生四季变化和五带划分。
B
通过实验可以归纳出:地球自转产生昼夜交替,公转产生四季变化和五带划分。
C
汉语是世界上使用人数最多的语言,英语是使用最广泛的语言。
D
亚洲气候复杂多样、季风显著、大陆性特征强。
5 / 20
基础
进行本实验时,下列做法符合安全与规范要求的是( )。
A
实验药品可以随意品尝以判断性质
B
等高线越密集,坡度越平缓。
C
河流的流向与地势高低没有关系。
D
使用三球仪、地球仪等模型时轻拿轻放,避免磕碰损坏。
6 / 20
基础
判断
判断:本实验只需要做一次就能得出可靠的结论。( )
A
正确
B
错误
7 / 20
进阶
判断
判断:河流的流向与地势高低没有关系。( )
A
正确
B
错误
8 / 20
基础
本实验《用观测记录法分析五带的昼夜长短》的主要目的是( )。
A
学会使用三球仪、手电筒测量(或观察)五带 的 昼夜长短
B
研究中国的自然环境中相关量之间的定量关系。
C
研究人口与人种中相关量之间的定量关系。
D
研究语言与宗教中相关量之间的定量关系。
9 / 20
基础
判断
判断:地球自转产生昼夜交替,公转产生四季变化和五带划分。( )
A
正确
B
错误
10 / 20
进阶
本实验强调"只改变一个因素、其他条件相同",这样做的目的是( )。
A
让实验看起来更复杂
B
缩短实验所需的时间
C
排除其他因素的干扰,使结论更可靠
D
减少使用的器材数量
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进阶
下列做法中,能够减小本实验误差的是( )。
A
不分析原因就删掉偏差较大的数据
B
只做一次实验就下结论
C
随意修改不满意的数据
D
多次测量取平均值,并注意规范读数和操作
12 / 20
基础
做本实验《用观测记录法分析五带的昼夜长短》时,下列器材中一般不需要的是( )。
A
沙盘
B
三球仪
C
手电筒
D
中国地图
13 / 20
基础
判断
判断:做本实验时应遵守" 使用三球仪、地球仪等模型时轻拿轻放,避免磕碰损坏 "。( )
A
正确
B
错误
14 / 20
进阶
关于「地球的运动」,下列说法正确的是( )。
A
以赤道为界划分南北半球,以 20°W 和 160°E 划分东西半球。
B
根据气温和降水的特点可以判断不同的气候类型。
C
太阳直射点在南北回归线之间往返移动。
D
秦岭—淮河一线是我国重要的地理分界线。
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基础
本实验中最可能观察到的现象是( )。
A
随着研究条件不同,天气变化 出现有规律的变化,对照组的现象与实验组不同。
B
改变条件后,五带 的 昼夜长短 发生明显变化,重复实验现象基本一致。
C
随着研究条件不同,纬度位置 出现有规律的变化,对照组的现象与实验组不同。
D
随着研究条件不同,风向变化 出现有规律的变化,对照组的现象与实验组不同。
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基础
本实验《用观测记录法分析五带的昼夜长短》从设计上看属于( )。
A
探究实验
B
分组实验
C
安全实验
D
演示实验
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进阶
关于本实验的规律,下列说法正确的是( )。
A
汉语是世界上使用人数最多的语言,英语是使用最广泛的语言。
B
根据气温和降水的特点可以判断不同的气候类型。
C
比例尺越大,表示的范围越小、内容越详细。
D
太阳直射点在南北回归线之间往返移动。
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基础
处理本实验的数据时,比较科学的做法是( )。
A
只保留最大的一个数据
B
把所有数据直接相加作为结果
C
只保留最小的一个数据
D
多次测量取平均值,必要时画出图像寻找规律
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基础
关于本实验的操作,下列做法正确的是( )。
A
只要做一次实验就足以得出结论
B
实验数据不理想时,可以凭想象修改数据
C
为了节省时间,可以直接从中间步骤开始做
D
按实验要求选取并检查器材:三球仪、手电筒、中国地图、经纬网模型,确认完好可用。
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进阶
本实验依据的主要原理是( )。
A
中国陆地面积约 960 万平方千米,居世界第三位。
B
太阳直射点在南北回归线之间往返移动。
C
比例尺越大,表示的范围越小、内容越详细。
D
地球自转产生昼夜交替,公转产生四季变化和五带划分。
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