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判读降水柱状图的降水季节变化
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配套测评
《判读降水柱状图的降水季节变化》配套测评
共 20 题 · 进度
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1 / 20
基础
判断
判断:本实验只需要做一次就能得出可靠的结论。( )
A
正确
B
错误
2 / 20
基础
本实验《判读降水柱状图的降水季节变化》的主要目的是( )。
A
研究中国的自然环境中相关量之间的定量关系。
B
学会使用雨量器、计算器测量(或观察)降水柱状图 的 降水季节变化
C
研究天气与气候中相关量之间的定量关系。
D
研究地球与地球仪中相关量之间的定量关系。
3 / 20
进阶
做完本实验《判读降水柱状图的降水季节变化》后,可以得出的结论是( )。
A
根据气温和降水的特点可以判断不同的气候类型。
B
通过实验可以归纳出:气温年较差等于最热月平均气温减去最冷月平均气温。
C
基督教、伊斯兰教和佛教是世界三大宗教。
D
中国人口分布以黑河—腾冲线为界,东南稠密、西北稀疏。
4 / 20
进阶
本实验强调"只改变一个因素、其他条件相同",这样做的目的是( )。
A
让实验看起来更复杂
B
减少使用的器材数量
C
缩短实验所需的时间
D
排除其他因素的干扰,使结论更可靠
5 / 20
进阶
若实验中测得的结果与预期明显不符,最合理的做法是( )。
A
直接按预期修改数据
B
放弃这个实验
C
检查装置和操作,分析原因后重新实验
D
换一个更简单的结论
6 / 20
基础
关于本实验的操作,下列做法正确的是( )。
A
按实验要求选取并检查器材:雨量器、计算器、沙盘、经纬网模型,确认完好可用。
B
实验数据不理想时,可以凭想象修改数据
C
只要做一次实验就足以得出结论
D
为了节省时间,可以直接从中间步骤开始做
7 / 20
基础
本实验为什么要重复做几次( )。
A
为了减小偶然误差,确认现象和结论可以重复
B
因为老师要求多做几遍
C
为了增加实验的难度
D
因为器材不够用
8 / 20
进阶
判断
判断:通过实验不能归纳出:气温年较差等于最热月平均气温减去最冷月平均气温。( )
A
正确
B
错误
9 / 20
进阶
下列做法中,能够减小本实验误差的是( )。
A
只做一次实验就下结论
B
随意修改不满意的数据
C
多次测量取平均值,并注意规范读数和操作
D
不分析原因就删掉偏差较大的数据
10 / 20
进阶
关于「天气与气候」,下列说法正确的是( )。
A
乡村与城市在景观和生产方式上有明显差异。
B
根据气温和降水的特点可以判断不同的气候类型。
C
亚洲气候复杂多样、季风显著、大陆性特征强。
D
全球陆地与海洋面积之比约为 3∶7。
11 / 20
进阶
判断
判断:等高线越密集,坡度越平缓。( )
A
正确
B
错误
12 / 20
基础
做本实验《判读降水柱状图的降水季节变化》时,下列器材中一般不需要的是( )。
A
雨量器
B
沙盘
C
三球仪
D
计算器
13 / 20
基础
进行本实验时,下列做法符合安全与规范要求的是( )。
A
地球公转产生了昼夜交替现象。
B
南北半球的季节完全相同。
C
太阳直射点全年都位于赤道上。
D
测量气温、降水时仪器要放置平稳,读数时视线与刻度相平。
14 / 20
进阶
本实验依据的主要原理是( )。
A
乡村与城市在景观和生产方式上有明显差异。
B
气温年较差等于最热月平均气温减去最冷月平均气温。
C
等高线密集处坡度陡,稀疏处坡度缓。
D
中国地势西高东低、呈三级阶梯状分布。
15 / 20
基础
判断
判断:做本实验时应遵守" 测量气温、降水时仪器要放置平稳,读数时视线与刻度相平 "。( )
A
正确
B
错误
16 / 20
基础
本实验中最可能观察到的现象是( )。
A
改变条件后,海洋 的 行政区划 发生明显变化,重复实验现象基本一致。
B
实验中 汉语 的 宗教建筑 变化可以稳定地观察到,多次测量结果接近。
C
实验中 邻国 的 行政区划 变化可以稳定地观察到,多次测量结果接近。
D
实验中 降水柱状图 的 降水季节变化 变化可以稳定地观察到,多次测量结果接近。
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进阶
本实验涉及的关键关系式是( )。
A
比例尺 = 图上距离 / 实地距离
B
气温年较差 = 最热月均温 − 最冷月均温
C
正午太阳高度 h = 90° − |φ − δ|
D
气温垂直递减率 ≈ 0.6 ℃ / 100 m
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基础
判断
判断:气温年较差等于最热月平均气温减去最冷月平均气温。( )
A
正确
B
错误
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基础
本实验《判读降水柱状图的降水季节变化》从设计上看属于( )。
A
分组实验
B
演示实验
C
探究实验
D
安全实验
20 / 20
基础
处理本实验的数据时,比较科学的做法是( )。
A
把所有数据直接相加作为结果
B
只保留最小的一个数据
C
只保留最大的一个数据
D
多次测量取平均值,必要时画出图像寻找规律
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