答题中 · 格物实验室

1 / 20 进阶判断

判断：过滤后的水就可以直接饮用。（　）

A 正确 B 错误

2 / 20 基础

进行本实验时，下列做法符合安全与规范要求的是（　）。

A 只要发光发热的变化一定是化学变化。 B 所有液体混合后都会变成透明的。 C 取用药品要适量，剩余药品不放回原瓶。 D 把食盐放进水里，食盐消失了说明它不存在了。

3 / 20 基础

本实验为什么要重复做几次（　）。

A 为了减小偶然误差，确认现象和结论可以重复 B 为了增加实验的难度 C 因为器材不够用 D 因为老师要求多做几遍

4 / 20 基础

关于本实验的操作，下列做法正确的是（　）。

A 按实验要求选取并检查器材：药匙、白糖、气球、白醋，确认完好可用。 B 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做 C 实验数据不理想时，可以凭想象修改数据 D 只要做一次实验就足以得出结论

5 / 20 基础判断

判断：做本实验时应遵守" 取用药品要适量，剩余药品不放回原瓶 "。（　）

A 正确 B 错误

6 / 20 基础

本实验《纸的吸水快慢的测定实验》的主要目的是（　）。

A 研究有趣的化学反应中相关量之间的定量关系。 B 研究金属与非金属中相关量之间的定量关系。 C 学会使用药匙、白糖测量（或观察）纸的吸水快慢 D 研究物质的变化中相关量之间的定量关系。

7 / 20 进阶

做完本实验《纸的吸水快慢的测定实验》后，可以得出的结论是（　）。

A 化学反应会产生新物质，并伴随可观察到的现象。 B 搅拌、升温、把固体研碎都可以加快溶解。 C 氧气能支持燃烧，能使带火星的木条复燃。 D 通过实验可以归纳出：不同材料有不同性质，用途是由性质决定的。

8 / 20 基础判断

判断：不同材料有不同性质，用途是由性质决定的。（　）

A 正确 B 错误

9 / 20 基础判断

判断：本实验只需要做一次就能得出可靠的结论。（　）

A 正确 B 错误

10 / 20 进阶判断

判断：通过实验不能归纳出：不同材料有不同性质，用途是由性质决定的。（　）

A 正确 B 错误

11 / 20 进阶

下列做法中，能够减小本实验误差的是（　）。

A 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作 B 只做一次实验就下结论 C 不分析原因就删掉偏差较大的数据 D 随意修改不满意的数据

12 / 20 基础

做本实验《纸的吸水快慢的测定实验》时，下列器材中一般不需要的是（　）。

A 白糖 B 气球 C 药匙 D 漏斗

13 / 20 基础

本实验《纸的吸水快慢的测定实验》从设计上看属于（　）。

A 探究实验 B 安全实验 C 分组实验 D 演示实验

14 / 20 进阶

若实验中测得的结果与预期明显不符，最合理的做法是（　）。

A 检查装置和操作，分析原因后重新实验 B 放弃这个实验 C 换一个更简单的结论 D 直接按预期修改数据

15 / 20 基础

处理本实验的数据时，比较科学的做法是（　）。

A 只保留最小的一个数据 B 只保留最大的一个数据 C 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律 D 把所有数据直接相加作为结果

16 / 20 进阶

本实验强调"只改变一个因素、其他条件相同"，这样做的目的是（　）。

A 让实验看起来更复杂 B 排除其他因素的干扰，使结论更可靠 C 缩短实验所需的时间 D 减少使用的器材数量

17 / 20 基础

本实验中最可能观察到的现象是（　）。

A 实验中白糖的分层情况变化可以稳定地观察到，多次测量结果接近。 B 改变条件后，沙水混合物的过滤效果发生明显变化，重复实验现象基本一致。 C 在燃烧与灭火中，与燃烧现象有关的现象始终没有变化。 D 实验中纸的吸水快慢变化可以稳定地观察到，多次测量结果接近。

18 / 20 进阶

关于本实验的规律，下列说法正确的是（　）。

A 化学变化常伴随发光、放热、变色、生成气体或沉淀等现象。 B 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。 C 塑料大多不易降解，回收利用很重要。 D 物质不需要发生化学变化就表现出的性质是物理性质。

19 / 20 进阶

关于「生活中的材料」，下列说法正确的是（　）。

A 过滤可以分离不溶性固体与液体。 B 铁在潮湿的空气中容易生锈。 C 塑料大多不易降解，回收利用很重要。 D 金属一般有金属光泽，能导电、导热。

20 / 20 进阶

本实验依据的主要原理是（　）。

A 氧气能支持燃烧，能使带火星的木条复燃。 B 蒸发可以使溶解的固体从溶液中析出。 C 不同材料有不同性质，用途不是由性质决定的。 D 不同材料有不同性质，用途是由性质决定的。

《纸的吸水快慢的测定实验》配套测评