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基于图像法的四季变化昼夜长短研究
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配套测评
《基于图像法的四季变化昼夜长短研究》配套测评
共 20 题 · 进度
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1 / 20
进阶
关于本实验的规律,下列说法正确的是( )。
A
全球陆地与海洋面积之比约为 3∶7。
B
太阳直射点在南北回归线之间往返移动。
C
等高线密集处坡度陡,稀疏处坡度缓。
D
中国地势西高东低、呈三级阶梯状分布。
2 / 20
基础
进行本实验时,下列做法符合安全与规范要求的是( )。
A
等高线越密集,坡度越平缓。
B
地球公转产生了昼夜交替现象。
C
太阳直射点全年都位于赤道上。
D
使用三球仪、地球仪等模型时轻拿轻放,避免磕碰损坏。
3 / 20
基础
处理本实验的数据时,比较科学的做法是( )。
A
多次测量取平均值,必要时画出图像寻找规律
B
只保留最小的一个数据
C
只保留最大的一个数据
D
把所有数据直接相加作为结果
4 / 20
基础
关于本实验的操作,下列做法正确的是( )。
A
实验数据不理想时,可以凭想象修改数据
B
按实验要求选取并检查器材:三球仪、手电筒、地形图、地球仪,确认完好可用。
C
只要做一次实验就足以得出结论
D
为了节省时间,可以直接从中间步骤开始做
5 / 20
基础
本实验《基于图像法的四季变化昼夜长短研究》的主要目的是( )。
A
研究陆地和海洋中相关量之间的定量关系。
B
研究地球与地球仪中相关量之间的定量关系。
C
学会使用三球仪、手电筒测量(或观察)四季变化 的 昼夜长短
D
研究中国的自然环境中相关量之间的定量关系。
6 / 20
基础
判断
判断:本实验只需要做一次就能得出可靠的结论。( )
A
正确
B
错误
7 / 20
基础
本实验为什么要重复做几次( )。
A
因为器材不够用
B
为了减小偶然误差,确认现象和结论可以重复
C
为了增加实验的难度
D
因为老师要求多做几遍
8 / 20
进阶
下列做法中,能够减小本实验误差的是( )。
A
多次测量取平均值,并注意规范读数和操作
B
只做一次实验就下结论
C
随意修改不满意的数据
D
不分析原因就删掉偏差较大的数据
9 / 20
进阶
关于「地球的运动」,下列说法正确的是( )。
A
以赤道为界划分南北半球,以 20°W 和 160°E 划分东西半球。
B
比例尺越大,表示的范围越小、内容越详细。
C
纬线指示东西方向,经线指示南北方向。
D
太阳直射点在南北回归线之间往返移动。
10 / 20
基础
本实验《基于图像法的四季变化昼夜长短研究》从设计上看属于( )。
A
演示实验
B
安全实验
C
探究实验
D
分组实验
11 / 20
进阶
若实验中测得的结果与预期明显不符,最合理的做法是( )。
A
换一个更简单的结论
B
检查装置和操作,分析原因后重新实验
C
直接按预期修改数据
D
放弃这个实验
12 / 20
进阶
判断
判断:通过实验不能归纳出:地球自转产生昼夜交替,公转产生四季变化和五带划分。( )
A
正确
B
错误
13 / 20
基础
本实验中最可能观察到的现象是( )。
A
实验中 省级行政区 的 行政区划 变化可以稳定地观察到,多次测量结果接近。
B
随着研究条件不同,昼夜长短 出现有规律的变化,对照组的现象与实验组不同。
C
随着研究条件不同,气压高低 出现有规律的变化,对照组的现象与实验组不同。
D
随着研究条件不同,海陆位置 出现有规律的变化,对照组的现象与实验组不同。
14 / 20
基础
做本实验《基于图像法的四季变化昼夜长短研究》时,下列器材中一般不需要的是( )。
A
三球仪
B
地形图
C
手电筒
D
量角器
15 / 20
进阶
判断
判断:南北半球的季节完全相同。( )
A
正确
B
错误
16 / 20
基础
判断
判断:做本实验时应遵守" 使用三球仪、地球仪等模型时轻拿轻放,避免磕碰损坏 "。( )
A
正确
B
错误
17 / 20
进阶
做完本实验《基于图像法的四季变化昼夜长短研究》后,可以得出的结论是( )。
A
汉语是世界上使用人数最多的语言,英语是使用最广泛的语言。
B
通过实验可以归纳出:地球自转产生昼夜交替,公转产生四季变化和五带划分。
C
低压中心附近气流上升,多阴雨天气。
D
人口分布受地形、气候、水源等自然条件的影响。
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进阶
本实验强调"只改变一个因素、其他条件相同",这样做的目的是( )。
A
减少使用的器材数量
B
缩短实验所需的时间
C
让实验看起来更复杂
D
排除其他因素的干扰,使结论更可靠
19 / 20
基础
判断
判断:地球自转产生昼夜交替,公转产生四季变化和五带划分。( )
A
正确
B
错误
20 / 20
进阶
本实验依据的主要原理是( )。
A
根据气温和降水的特点可以判断不同的气候类型。
B
太阳直射点在南北回归线之间往返移动。
C
地球自转产生昼夜交替,公转产生四季变化和五带划分。
D
人口自然增长率等于出生率减去死亡率。
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