答题中 · 格物实验室

1 / 20 基础

关于本实验的操作，下列做法正确的是（　）。

A 只要做一次实验就足以得出结论 B 实验数据不理想时，可以凭想象修改数据 C 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做 D 按实验要求选取并检查器材：气温计、量角器、记录表、世界地图，确认完好可用。

2 / 20 进阶

若实验中测得的结果与预期明显不符，最合理的做法是（　）。

A 换一个更简单的结论 B 放弃这个实验 C 检查装置和操作，分析原因后重新实验 D 直接按预期修改数据

3 / 20 进阶判断

判断：气温随海拔升高而不断升高。（　）

A 正确 B 错误

4 / 20 基础

进行本实验时，下列做法符合安全与规范要求的是（　）。

A 太阳直射点全年都位于赤道上。 B 等高线越密集，坡度越平缓。 C 测量气温、降水时仪器要放置平稳，读数时视线与刻度相平。 D 气温随海拔升高而不断升高。

5 / 20 基础

本实验《判读降水季节分配的气温年较差》的主要目的是（　）。

A 研究中国的疆域与人口中相关量之间的定量关系。 B 学会使用气温计、量角器测量（或观察）降水季节分配的气温年较差 C 研究地球与地球仪中相关量之间的定量关系。 D 研究地图的阅读中相关量之间的定量关系。

6 / 20 基础

本实验中最可能观察到的现象是（　）。

A 实验中亚洲河流的河流流向变化可以稳定地观察到，多次测量结果接近。 B 随着研究条件不同，海陆分布出现有规律的变化，对照组的现象与实验组不同。 C 改变条件后，邻国的行政区划发生明显变化，重复实验现象基本一致。 D 实验中降水季节分配的气温年较差变化可以稳定地观察到，多次测量结果接近。

7 / 20 进阶判断

判断：通过实验不能归纳出：气温年较差等于最热月平均气温减去最冷月平均气温。（　）

A 正确 B 错误

8 / 20 基础

本实验《判读降水季节分配的气温年较差》从设计上看属于（　）。

A 探究实验 B 安全实验 C 分组实验 D 演示实验

9 / 20 基础判断

判断：本实验只需要做一次就能得出可靠的结论。（　）

A 正确 B 错误

10 / 20 进阶

本实验涉及的关键关系式是（　）。

A 人口密度 = 人口数 / 面积 B 气温垂直递减率 ≈ 0.6 ℃ / 100 m C 正午太阳高度 h = 90° − |φ − δ| D 气温年较差 = 最热月均温 − 最冷月均温

11 / 20 基础

做本实验《判读降水季节分配的气温年较差》时，下列器材中一般不需要的是（　）。

A 量角器 B 沙盘 C 记录表 D 气温计

12 / 20 基础判断

判断：气温年较差等于最热月平均气温减去最冷月平均气温。（　）

A 正确 B 错误

13 / 20 进阶

本实验强调"只改变一个因素、其他条件相同"，这样做的目的是（　）。

A 缩短实验所需的时间 B 让实验看起来更复杂 C 减少使用的器材数量 D 排除其他因素的干扰，使结论更可靠

14 / 20 进阶

下列做法中，能够减小本实验误差的是（　）。

A 不分析原因就删掉偏差较大的数据 B 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作 C 随意修改不满意的数据 D 只做一次实验就下结论

15 / 20 基础判断

判断：做本实验时应遵守" 测量气温、降水时仪器要放置平稳，读数时视线与刻度相平 "。（　）

A 正确 B 错误

16 / 20 进阶

本实验依据的主要原理是（　）。

A 冷锋过境常带来降温、大风和降水。 B 太阳直射点在南北回归线之间往返移动。 C 汉语是世界上使用人数最多的语言，英语是使用最广泛的语言。 D 气温年较差等于最热月平均气温减去最冷月平均气温。

17 / 20 进阶

做完本实验《判读降水季节分配的气温年较差》后，可以得出的结论是（　）。

A 亚洲气候复杂多样、季风显著、大陆性特征强。 B 通过实验可以归纳出：气温年较差等于最热月平均气温减去最冷月平均气温。 C 纬线指示东西方向，经线指示南北方向。 D 地球自转产生昼夜交替，公转产生四季变化和五带划分。

18 / 20 进阶

关于「天气与气候」，下列说法正确的是（　）。

A 亚洲气候复杂多样、季风显著、大陆性特征强。 B 根据气温和降水的特点可以判断不同的气候类型。 C 人口自然增长率等于出生率减去死亡率。 D 汉语是世界上使用人数最多的语言，英语是使用最广泛的语言。

19 / 20 基础

处理本实验的数据时，比较科学的做法是（　）。

A 只保留最小的一个数据 B 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律 C 只保留最大的一个数据 D 把所有数据直接相加作为结果

20 / 20 基础

本实验为什么要重复做几次（　）。

A 因为器材不够用 B 因为老师要求多做几遍 C 为了减小偶然误差，确认现象和结论可以重复 D 为了增加实验的难度

《判读降水季节分配的气温年较差》配套测评