答题中 · 格物实验室

1 / 20 进阶判断

判断：通过实验不能归纳出：冷锋过境常带来降温、大风和降水。（　）

A 正确 B 错误

2 / 20 基础

关于本实验的操作，下列做法正确的是（　）。

A 只要做一次实验就足以得出结论 B 实验数据不理想时，可以凭想象修改数据 C 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做 D 按实验要求选取并检查器材：雨量器、记录表、量角器、沙盘，确认完好可用。

3 / 20 进阶

下列做法中，能够减小本实验误差的是（　）。

A 随意修改不满意的数据 B 只做一次实验就下结论 C 不分析原因就删掉偏差较大的数据 D 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作

4 / 20 基础

处理本实验的数据时，比较科学的做法是（　）。

A 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律 B 把所有数据直接相加作为结果 C 只保留最大的一个数据 D 只保留最小的一个数据

5 / 20 基础判断

判断：冷锋过境常带来降温、大风和降水。（　）

A 正确 B 错误

6 / 20 进阶

本实验依据的主要原理是（　）。

A 中国地势西高东低、呈三级阶梯状分布。 B 气温年较差等于最热月平均气温减去最冷月平均气温。 C 低压中心附近气流上升，多阴雨天气。 D 冷锋过境常带来降温、大风和降水。

7 / 20 基础

本实验中最可能观察到的现象是（　）。

A 随着研究条件不同，气温与降水出现有规律的变化，对照组的现象与实验组不同。 B 随着研究条件不同，文化差异出现有规律的变化，对照组的现象与实验组不同。 C 随着研究条件不同，降水分布出现有规律的变化，对照组的现象与实验组不同。 D 实验中等高线的方向判定变化可以稳定地观察到，多次测量结果接近。

8 / 20 基础

本实验《测算暖锋的降水分布并分析误差》从设计上看属于（　）。

A 演示实验 B 安全实验 C 分组实验 D 探究实验

9 / 20 进阶

关于本实验的规律，下列说法正确的是（　）。

A 亚洲气候复杂多样、季风显著、大陆性特征强。 B 根据气温和降水的特点可以判断不同的气候类型。 C 低压中心附近气流上升，多阴雨天气。 D 中国陆地面积约 960 万平方千米，居世界第三位。

10 / 20 基础判断

判断：本实验只需要做一次就能得出可靠的结论。（　）

A 正确 B 错误

11 / 20 进阶

做完本实验《测算暖锋的降水分布并分析误差》后，可以得出的结论是（　）。

A 人口自然增长率等于出生率减去死亡率。 B 亚洲地势中部高、四周低，河流呈放射状流向周边海洋。 C 比例尺越大，表示的范围越小、内容越详细。 D 通过实验可以归纳出：冷锋过境常带来降温、大风和降水。

12 / 20 基础判断

判断：做本实验时应遵守" 测量气温、降水时仪器要放置平稳，读数时视线与刻度相平 "。（　）

A 正确 B 错误

13 / 20 进阶

若实验中测得的结果与预期明显不符，最合理的做法是（　）。

A 直接按预期修改数据 B 换一个更简单的结论 C 放弃这个实验 D 检查装置和操作，分析原因后重新实验

14 / 20 基础

本实验《测算暖锋的降水分布并分析误差》的主要目的是（　）。

A 研究语言与宗教中相关量之间的定量关系。 B 研究地图的阅读中相关量之间的定量关系。 C 学会使用雨量器、记录表测量（或观察）暖锋的降水分布 D 研究中国的疆域与人口中相关量之间的定量关系。

15 / 20 进阶判断

判断：河流的流向与地势高低没有关系。（　）

A 正确 B 错误

16 / 20 基础

进行本实验时，下列做法符合安全与规范要求的是（　）。

A 等高线越密集，坡度越平缓。 B 太阳直射点全年都位于赤道上。 C 气温随海拔升高而不断升高。 D 测量气温、降水时仪器要放置平稳，读数时视线与刻度相平。

17 / 20 基础

本实验为什么要重复做几次（　）。

A 为了增加实验的难度 B 因为器材不够用 C 因为老师要求多做几遍 D 为了减小偶然误差，确认现象和结论可以重复

18 / 20 基础

做本实验《测算暖锋的降水分布并分析误差》时，下列器材中一般不需要的是（　）。

A 经纬网模型 B 量角器 C 记录表 D 雨量器

19 / 20 进阶

关于「多变的天气」，下列说法正确的是（　）。

A 人口分布受地形、气候、水源等自然条件的影响。 B 亚洲气候复杂多样、季风显著、大陆性特征强。 C 低压中心附近气流上升，多阴雨天气。 D 比例尺越大，表示的范围越小、内容越详细。

20 / 20 进阶

本实验强调"只改变一个因素、其他条件相同"，这样做的目的是（　）。

A 缩短实验所需的时间 B 排除其他因素的干扰，使结论更可靠 C 减少使用的器材数量 D 让实验看起来更复杂

《测算暖锋的降水分布并分析误差》配套测评