《探究省级行政区的行政区划》配套测评

A 随着研究条件不同，自然灾害分布 出现有规律的变化，对照组的现象与实验组不同。 B 实验中 省级行政区 的 行政区划 变化可以稳定地观察到，多次测量结果接近。 C 随着研究条件不同，半球位置 出现有规律的变化，对照组的现象与实验组不同。 D 随着研究条件不同，地势特点 出现有规律的变化，对照组的现象与实验组不同。

A 研究亚洲的自然环境中相关量之间的定量关系。 B 研究地球的运动中相关量之间的定量关系。 C 学会使用计算器、记录表测量（或观察）省级行政区 的 行政区划 D 研究人口与人种中相关量之间的定量关系。

A 正确 B 错误

A 聚落的形成与水源、地形、交通等条件密切相关。 B 基督教、伊斯兰教和佛教是世界三大宗教。 C 通过实验可以归纳出：中国陆地面积约 960 万平方千米，居世界第三位。 D 中国人口分布以黑河—腾冲线为界，东南稠密、西北稀疏。

A 演示实验 B 探究实验 C 分组实验 D 安全实验

A 亚洲气候复杂多样、季风显著、大陆性特征强。 B 中国人口分布以黑河—腾冲线为界，东南稠密、西北稀疏。 C 汉语是世界上使用人数最多的语言，英语是使用最广泛的语言。 D 人口自然增长率等于出生率减去死亡率。

A 放弃这个实验 B 检查装置和操作，分析原因后重新实验 C 换一个更简单的结论 D 直接按预期修改数据

A 正确 B 错误

A 缩短实验所需的时间 B 排除其他因素的干扰，使结论更可靠 C 让实验看起来更复杂 D 减少使用的器材数量

A 只要做一次实验就足以得出结论 B 实验数据不理想时，可以凭想象修改数据 C 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做 D 按实验要求选取并检查器材：计算器、记录表、分层设色地形图、世界地图，确认完好可用。

A 随意修改不满意的数据 B 只做一次实验就下结论 C 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作 D 不分析原因就删掉偏差较大的数据

A 为了减小偶然误差，确认现象和结论可以重复 B 因为器材不够用 C 因为老师要求多做几遍 D 为了增加实验的难度

A 正确 B 错误

A 气温随海拔升高而不断升高。 B 地球公转产生了昼夜交替现象。 C 使用三球仪、地球仪等模型时轻拿轻放，避免磕碰损坏。 D 河流的流向与地势高低没有关系。

A 正确 B 错误

A 计算器 B 记录表 C 分层设色地形图 D 中国地图

A 冷锋过境常带来降温、大风和降水。 B 根据气温和降水的特点可以判断不同的气候类型。 C 中国陆地面积约 960 万平方千米，居世界第三位。 D 亚洲地势中部高、四周低，河流呈放射状流向周边海洋。

A 正确 B 错误

A 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律 B 只保留最大的一个数据 C 只保留最小的一个数据 D 把所有数据直接相加作为结果

A 纬线指示东西方向，经线指示南北方向。 B 冷锋过境常带来降温、大风和降水。 C 中国陆地面积约 960 万平方千米，居世界第三位。 D 中国人口分布以黑河—腾冲线为界，东南稠密、西北稀疏。