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降水季节分配的降水季节变化的变化规律…
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配套测评
《降水季节分配的降水季节变化的变化规律探究》配套测评
共 20 题 · 进度
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1 / 20
基础
本实验《降水季节分配的降水季节变化的变化规律探究》的主要目的是( )。
A
研究天气与气候中相关量之间的定量关系。
B
研究中国的疆域与人口中相关量之间的定量关系。
C
研究语言与宗教中相关量之间的定量关系。
D
学会使用雨量器、计算器测量(或观察)降水季节分配 的 降水季节变化
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进阶
本实验涉及的关键关系式是( )。
A
气温垂直递减率 ≈ 0.6 ℃ / 100 m
B
人口密度 = 人口数 / 面积
C
气温年较差 = 最热月均温 − 最冷月均温
D
地方时差 = 经度差 ÷ 15°/h
3 / 20
基础
判断
判断:做本实验时应遵守" 实验结束后整理仪器,按类别归位 "。( )
A
正确
B
错误
4 / 20
进阶
关于「天气与气候」,下列说法正确的是( )。
A
中国地势西高东低、呈三级阶梯状分布。
B
聚落的形成与水源、地形、交通等条件密切相关。
C
纬线指示东西方向,经线指示南北方向。
D
根据气温和降水的特点可以判断不同的气候类型。
5 / 20
进阶
本实验强调"只改变一个因素、其他条件相同",这样做的目的是( )。
A
缩短实验所需的时间
B
减少使用的器材数量
C
排除其他因素的干扰,使结论更可靠
D
让实验看起来更复杂
6 / 20
进阶
本实验依据的主要原理是( )。
A
板块交界处地壳活跃,多火山、地震。
B
中国人口分布以黑河—腾冲线为界,东南稠密、西北稀疏。
C
比例尺越大,表示的范围越小、内容越详细。
D
气温年较差等于最热月平均气温减去最冷月平均气温。
7 / 20
进阶
下列做法中,能够减小本实验误差的是( )。
A
多次测量取平均值,并注意规范读数和操作
B
不分析原因就删掉偏差较大的数据
C
只做一次实验就下结论
D
随意修改不满意的数据
8 / 20
基础
做本实验《降水季节分配的降水季节变化的变化规律探究》时,下列器材中一般不需要的是( )。
A
雨量器
B
计算器
C
记录表
D
气温计
9 / 20
基础
处理本实验的数据时,比较科学的做法是( )。
A
多次测量取平均值,必要时画出图像寻找规律
B
只保留最大的一个数据
C
把所有数据直接相加作为结果
D
只保留最小的一个数据
10 / 20
基础
判断
判断:本实验只需要做一次就能得出可靠的结论。( )
A
正确
B
错误
11 / 20
基础
进行本实验时,下列做法符合安全与规范要求的是( )。
A
南北半球的季节完全相同。
B
太阳直射点全年都位于赤道上。
C
地球公转产生了昼夜交替现象。
D
实验结束后整理仪器,按类别归位。
12 / 20
基础
本实验《降水季节分配的降水季节变化的变化规律探究》从设计上看属于( )。
A
分组实验
B
演示实验
C
安全实验
D
探究实验
13 / 20
进阶
判断
判断:通过实验不能归纳出:气温年较差等于最热月平均气温减去最冷月平均气温。( )
A
正确
B
错误
14 / 20
基础
本实验为什么要重复做几次( )。
A
为了增加实验的难度
B
为了减小偶然误差,确认现象和结论可以重复
C
因为器材不够用
D
因为老师要求多做几遍
15 / 20
进阶
若实验中测得的结果与预期明显不符,最合理的做法是( )。
A
换一个更简单的结论
B
放弃这个实验
C
检查装置和操作,分析原因后重新实验
D
直接按预期修改数据
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进阶
做完本实验《降水季节分配的降水季节变化的变化规律探究》后,可以得出的结论是( )。
A
通过实验可以归纳出:气温年较差等于最热月平均气温减去最冷月平均气温。
B
板块交界处地壳活跃,多火山、地震。
C
等高线密集处坡度陡,稀疏处坡度缓。
D
中国人口分布以黑河—腾冲线为界,东南稠密、西北稀疏。
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基础
本实验中最可能观察到的现象是( )。
A
随着研究条件不同,降水季节变化 出现有规律的变化,对照组的现象与实验组不同。
B
改变条件后,世界三大宗教 的 语言分布 发生明显变化,重复实验现象基本一致。
C
改变条件后,聚落 的 建筑风格 发生明显变化,重复实验现象基本一致。
D
改变条件后,五带 的 五带范围 发生明显变化,重复实验现象基本一致。
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基础
判断
判断:气温年较差等于最热月平均气温减去最冷月平均气温。( )
A
正确
B
错误
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基础
关于本实验的操作,下列做法正确的是( )。
A
为了节省时间,可以直接从中间步骤开始做
B
按实验要求选取并检查器材:雨量器、计算器、气温计、等高线模型,确认完好可用。
C
实验数据不理想时,可以凭想象修改数据
D
只要做一次实验就足以得出结论
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进阶
判断
判断:南北半球的季节完全相同。( )
A
正确
B
错误
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