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弹簧的重力势能的观察与记录
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配套测评
《弹簧的重力势能的观察与记录》配套测评
共 20 题 · 进度
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1 / 20
进阶
做完本实验《弹簧的重力势能的观察与记录》后,可以得出的结论是( )。
A
机械波的波速等于波长与频率的乘积。
B
通过实验可以归纳出:在只有重力或弹力做功的情况下,物体的机械能守恒。
C
电源的电动势等于内、外电路上电压之和。
D
弹力的大小与形变量有关,方向垂直接触面。
2 / 20
进阶
本实验依据的主要原理是( )。
A
平抛运动可以分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动。
B
匀变速直线运动中,速度随时间均匀变化,加速度保持不变。
C
在只有重力或弹力做功的情况下,物体的机械能守恒。
D
机械波的波速等于波长与频率的乘积。
3 / 20
进阶
关于「机械能守恒」,下列说法正确的是( )。
A
力的合成与分解都遵循平行四边形定则。
B
重力做功与路径无关,只与初末位置的高度差有关。
C
正弦式交变电流的有效值等于峰值的 1/√2 倍。
D
牛顿第三定律:作用力与反作用力总是大小相等、方向相反。
4 / 20
基础
本实验《弹簧的重力势能的观察与记录》从设计上看属于( )。
A
探究实验
B
安全实验
C
分组实验
D
演示实验
5 / 20
进阶
若实验中测得的结果与预期明显不符,最合理的做法是( )。
A
放弃这个实验
B
直接按预期修改数据
C
换一个更简单的结论
D
检查装置和操作,分析原因后重新实验
6 / 20
进阶
判断
判断:物体速度为零时,加速度一定为零。( )
A
正确
B
错误
7 / 20
基础
本实验《弹簧的重力势能的观察与记录》的主要目的是( )。
A
学会使用弹簧测力计、低压电源测量(或观察)弹簧 的 重力势能
B
研究恒定电流中相关量之间的定量关系。
C
研究交变电流中相关量之间的定量关系。
D
研究光的折射与波动中相关量之间的定量关系。
8 / 20
基础
判断
判断:本实验只需要做一次就能得出可靠的结论。( )
A
正确
B
错误
9 / 20
基础
做本实验《弹簧的重力势能的观察与记录》时,下列器材中一般不需要的是( )。
A
螺旋测微器
B
低压电源
C
弹簧测力计
D
牛顿管
10 / 20
进阶
判断
判断:通过实验不能归纳出:在只有重力或弹力做功的情况下,物体的机械能守恒。( )
A
正确
B
错误
11 / 20
基础
处理本实验的数据时,比较科学的做法是( )。
A
把所有数据直接相加作为结果
B
只保留最小的一个数据
C
多次测量取平均值,必要时画出图像寻找规律
D
只保留最大的一个数据
12 / 20
基础
关于本实验的操作,下列做法正确的是( )。
A
实验数据不理想时,可以凭想象修改数据
B
为了节省时间,可以直接从中间步骤开始做
C
只要做一次实验就足以得出结论
D
按实验要求选取并检查器材:弹簧测力计、低压电源、牛顿管、刻度尺,确认完好可用。
13 / 20
进阶
本实验涉及的关键关系式是( )。
A
F合² = F₁² + F₂² + 2F₁F₂cosθ
B
m₁v₁ + m₂v₂ = m₁v₁′ + m₂v₂′
C
½mv² + mgh = 常数
D
T = 2π√(L / g),v = λ f
14 / 20
基础
本实验中最可能观察到的现象是( )。
A
改变条件后,光栅 的 折射率 发生明显变化,重复实验现象基本一致。
B
随着研究条件不同,重力势能 出现有规律的变化,对照组的现象与实验组不同。
C
实验中 定值电阻 的 内阻 变化可以稳定地观察到,多次测量结果接近。
D
实验中 定值电阻 的 电动势 变化可以稳定地观察到,多次测量结果接近。
15 / 20
基础
进行本实验时,下列做法符合安全与规范要求的是( )。
A
使用打点计时器要用规定的交流电源,电压不能过高。
B
物体速度为零时,加速度一定为零。
C
闭合电路中,电源两端电压总等于电动势。
D
实验药品可以随意品尝以判断性质
16 / 20
基础
判断
判断:做本实验时应遵守" 使用打点计时器要用规定的交流电源,电压不能过高 "。( )
A
正确
B
错误
17 / 20
基础
判断
判断:在只有重力或弹力做功的情况下,物体的机械能守恒。( )
A
正确
B
错误
18 / 20
基础
本实验为什么要重复做几次( )。
A
为了减小偶然误差,确认现象和结论可以重复
B
为了增加实验的难度
C
因为老师要求多做几遍
D
因为器材不够用
19 / 20
进阶
下列做法中,能够减小本实验误差的是( )。
A
多次测量取平均值,并注意规范读数和操作
B
不分析原因就删掉偏差较大的数据
C
随意修改不满意的数据
D
只做一次实验就下结论
20 / 20
进阶
本实验强调"只改变一个因素、其他条件相同",这样做的目的是( )。
A
缩短实验所需的时间
B
排除其他因素的干扰,使结论更可靠
C
减少使用的器材数量
D
让实验看起来更复杂
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