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霍尔元件的磁通量变化与哪些因素有关
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配套测评
《霍尔元件的磁通量变化与哪些因素有关》配套测评
共 20 题 · 进度
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1 / 20
进阶
下列做法中,能够减小本实验误差的是( )。
A
不分析原因就删掉偏差较大的数据
B
只做一次实验就下结论
C
随意修改不满意的数据
D
多次测量取平均值,并注意规范读数和操作
2 / 20
基础
判断
判断:通电导线在磁场中受到的安培力,大小等于 BIL(B 与 I 垂直时)。( )
A
正确
B
错误
3 / 20
基础
判断
判断:做本实验时应遵守" 激光不要直射眼睛,也不要对着镜面反射到人眼 "。( )
A
正确
B
错误
4 / 20
基础
本实验《霍尔元件的磁通量变化与哪些因素有关》的主要目的是( )。
A
研究机械能守恒中相关量之间的定量关系。
B
学会使用条形磁铁、线圈测量(或观察)霍尔元件 的 磁通量变化
C
研究恒定电流中相关量之间的定量关系。
D
研究静电场中相关量之间的定量关系。
5 / 20
进阶
做完本实验《霍尔元件的磁通量变化与哪些因素有关》后,可以得出的结论是( )。
A
通过实验可以归纳出:通电导线在磁场中受到的安培力,大小等于 BIL(B 与 I 垂直时)。
B
机械波的波速等于波长与频率的乘积。
C
法拉第电磁感应定律:感应电动势跟磁通量的变化率成正比。
D
闭合电路欧姆定律:电路中的电流跟电源电动势成正比,跟内、外电路电阻之和成反比。
6 / 20
进阶
若实验中测得的结果与预期明显不符,最合理的做法是( )。
A
检查装置和操作,分析原因后重新实验
B
放弃这个实验
C
换一个更简单的结论
D
直接按预期修改数据
7 / 20
基础
进行本实验时,下列做法符合安全与规范要求的是( )。
A
作用力与反作用力可以相互抵消。
B
激光不要直射眼睛,也不要对着镜面反射到人眼。
C
物体受到的合外力越大,速度一定越大。
D
做匀速圆周运动的物体,向心力是一个单独存在的力。
8 / 20
基础
处理本实验的数据时,比较科学的做法是( )。
A
只保留最大的一个数据
B
多次测量取平均值,必要时画出图像寻找规律
C
把所有数据直接相加作为结果
D
只保留最小的一个数据
9 / 20
基础
本实验《霍尔元件的磁通量变化与哪些因素有关》从设计上看属于( )。
A
探究实验
B
分组实验
C
安全实验
D
演示实验
10 / 20
进阶
关于「磁场与电磁感应」,下列说法正确的是( )。
A
法拉第电磁感应定律:感应电动势跟磁通量的变化率成正比。
B
牛顿第三定律:作用力与反作用力总是大小相等、方向相反。
C
平抛运动可以分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动。
D
力的合成与分解都遵循平行四边形定则。
11 / 20
进阶
本实验强调"只改变一个因素、其他条件相同",这样做的目的是( )。
A
减少使用的器材数量
B
排除其他因素的干扰,使结论更可靠
C
让实验看起来更复杂
D
缩短实验所需的时间
12 / 20
基础
关于本实验的操作,下列做法正确的是( )。
A
按实验要求选取并检查器材:条形磁铁、线圈、电流表、托盘天平,确认完好可用。
B
只要做一次实验就足以得出结论
C
实验数据不理想时,可以凭想象修改数据
D
为了节省时间,可以直接从中间步骤开始做
13 / 20
进阶
判断
判断:做匀速圆周运动的物体,向心力是一个单独存在的力。( )
A
正确
B
错误
14 / 20
进阶
判断
判断:通过实验不能归纳出:通电导线在磁场中受到的安培力,大小等于 BIL(B 与 I 垂直时)。( )
A
正确
B
错误
15 / 20
基础
本实验中最可能观察到的现象是( )。
A
改变条件后,霍尔元件 的 磁通量变化 发生明显变化,重复实验现象基本一致。
B
随着研究条件不同,速度 出现有规律的变化,对照组的现象与实验组不同。
C
在光的折射与波动中,与临界角有关的现象始终没有变化。
D
在恒定电流中,与电阻有关的现象始终没有变化。
16 / 20
进阶
本实验涉及的关键关系式是( )。
A
½mv² + mgh = 常数
B
v = v₀ + at,x = v₀t + ½at²,v² − v₀² = 2ax
C
m₁v₁ + m₂v₂ = m₁v₁′ + m₂v₂′
D
F = BIL,E = n ΔΦ / Δt
17 / 20
基础
做本实验《霍尔元件的磁通量变化与哪些因素有关》时,下列器材中一般不需要的是( )。
A
电流表
B
线圈
C
单摆
D
条形磁铁
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进阶
本实验依据的主要原理是( )。
A
通电导线在磁场中受到的安培力,大小等于 BIL(B 与 I 垂直时)。
B
重力做功与路径无关,只与初末位置的高度差有关。
C
双缝干涉的条纹间距与光的波长成正比。
D
单摆的周期只与摆长和当地的重力加速度有关,与摆球的质量无关。
19 / 20
基础
本实验为什么要重复做几次( )。
A
因为老师要求多做几遍
B
为了减小偶然误差,确认现象和结论可以重复
C
为了增加实验的难度
D
因为器材不够用
20 / 20
基础
判断
判断:本实验只需要做一次就能得出可靠的结论。( )
A
正确
B
错误
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