答题中 · 格物实验室

1 / 20 进阶

若实验中测得的结果与预期明显不符，最合理的做法是（　）。

A 检查装置和操作，分析原因后重新实验 B 直接按预期修改数据 C 换一个更简单的结论 D 放弃这个实验

2 / 20 基础

本实验为什么要重复做几次（　）。

A 因为器材不够用 B 为了减小偶然误差，确认现象和结论可以重复 C 因为老师要求多做几遍 D 为了增加实验的难度

3 / 20 基础

做本实验《探究糖水的蒸发结晶的变化规律》时，下列器材中一般不需要的是（　）。

A 白醋 B 烧杯 C 小苏打 D 紫甘蓝汁

4 / 20 进阶

关于「分离混合物」，下列说法正确的是（　）。

A 碘遇淀粉变蓝，可以用来检验淀粉。 B 蒸发可以使溶解的固体从溶液中析出。 C 一定温度下，一定量的水中能溶解的物质是有限的。 D 氧气能支持燃烧，能使带火星的木条复燃。

5 / 20 基础

处理本实验的数据时，比较科学的做法是（　）。

A 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律 B 只保留最小的一个数据 C 只保留最大的一个数据 D 把所有数据直接相加作为结果

6 / 20 基础

进行本实验时，下列做法符合安全与规范要求的是（　）。

A 把食盐放进水里，食盐消失了说明它不存在了。 B 使用热水或酒精灯时要防止烫伤。 C 实验药品可以随意品尝以判断性质 D 过滤后的水就可以直接饮用。

7 / 20 基础判断

判断：做本实验时应遵守" 使用热水或酒精灯时要防止烫伤 "。（　）

A 正确 B 错误

8 / 20 基础

本实验《探究糖水的蒸发结晶的变化规律》的主要目的是（　）。

A 研究有趣的化学反应中相关量之间的定量关系。 B 研究生活中的材料中相关量之间的定量关系。 C 学会使用烧杯、紫甘蓝汁测量（或观察）糖水的蒸发结晶 D 研究常见的酸与碱中相关量之间的定量关系。

9 / 20 进阶判断

判断：混合物经过过滤就变成了纯净物。（　）

A 正确 B 错误

10 / 20 基础判断

判断：本实验只需要做一次就能得出可靠的结论。（　）

A 正确 B 错误

11 / 20 进阶

关于本实验的规律，下列说法正确的是（　）。

A 蒸发可以使溶解的固体从溶液中析出。 B 金属一般有金属光泽，能导电、导热。 C 搅拌、升温、把固体研碎都可以加快溶解。 D 化学变化常伴随发光、放热、变色、生成气体或沉淀等现象。

12 / 20 进阶

本实验依据的主要原理是（　）。

A 燃烧需要可燃物、氧气和温度达到着火点三个条件。 B 过滤可以分离不溶性固体与液体。 C 蒸发可以使溶解的固体从溶液中析出。 D 过滤不能分离不溶性固体与液体。

13 / 20 进阶判断

判断：通过实验不能归纳出：过滤不能分离不溶性固体与液体。（　）

A 正确 B 错误

14 / 20 进阶

本实验强调"只改变一个因素、其他条件相同"，这样做的目的是（　）。

A 排除其他因素的干扰，使结论更可靠 B 让实验看起来更复杂 C 缩短实验所需的时间 D 减少使用的器材数量

15 / 20 基础判断

判断：过滤可以分离不溶性固体与液体。（　）

A 正确 B 错误

16 / 20 进阶

下列做法中，能够减小本实验误差的是（　）。

A 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作 B 不分析原因就删掉偏差较大的数据 C 随意修改不满意的数据 D 只做一次实验就下结论

17 / 20 基础

关于本实验的操作，下列做法正确的是（　）。

A 按实验要求选取并检查器材：烧杯、紫甘蓝汁、白醋、胶头滴管，确认完好可用。 B 实验数据不理想时，可以凭想象修改数据 C 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做 D 只要做一次实验就足以得出结论

18 / 20 基础

本实验《探究糖水的蒸发结晶的变化规律》从设计上看属于（　）。

A 安全实验 B 分组实验 C 探究实验 D 演示实验

19 / 20 进阶

做完本实验《探究糖水的蒸发结晶的变化规律》后，可以得出的结论是（　）。

A 搅拌、升温、把固体研碎都可以加快溶解。 B 蒸发可以使溶解的固体从溶液中析出。 C 通过实验可以归纳出：过滤可以分离不溶性固体与液体。 D 金属一般有金属光泽，能导电、导热。

20 / 20 基础

本实验中最可能观察到的现象是（　）。

A 随着研究条件不同，蒸发结晶出现有规律的变化，对照组的现象与实验组不同。 B 随着研究条件不同，气泡多少出现有规律的变化，对照组的现象与实验组不同。 C 随着研究条件不同，硬度出现有规律的变化，对照组的现象与实验组不同。 D 热水能溶解很多糖，冷水很快就「装不下」了。

《探究糖水的蒸发结晶的变化规律》配套测评