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基于等效法的摆球动量和研究
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配套测评
《基于等效法的摆球动量和研究》配套测评
共 20 题 · 进度
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1 / 20
基础
判断
判断:做本实验时应遵守" 使用打点计时器要用规定的交流电源,电压不能过高 "。( )
A
正确
B
错误
2 / 20
基础
本实验中最可能观察到的现象是( )。
A
随着研究条件不同,平抛轨迹 出现有规律的变化,对照组的现象与实验组不同。
B
改变条件后,小灯泡 的 电流 发生明显变化,重复实验现象基本一致。
C
改变条件后,摆球 的 动量和 发生明显变化,重复实验现象基本一致。
D
随着研究条件不同,线速度 出现有规律的变化,对照组的现象与实验组不同。
3 / 20
基础
处理本实验的数据时,比较科学的做法是( )。
A
只保留最大的一个数据
B
只保留最小的一个数据
C
把所有数据直接相加作为结果
D
多次测量取平均值,必要时画出图像寻找规律
4 / 20
基础
本实验《基于等效法的摆球动量和研究》的主要目的是( )。
A
研究磁场与电磁感应中相关量之间的定量关系。
B
学会使用弹簧测力计、示波器测量(或观察)摆球 的 动量和
C
研究动量守恒中相关量之间的定量关系。
D
研究机械能守恒中相关量之间的定量关系。
5 / 20
基础
本实验《基于等效法的摆球动量和研究》从设计上看属于( )。
A
演示实验
B
探究实验
C
安全实验
D
分组实验
6 / 20
进阶
判断
判断:通过实验不能归纳出:系统所受合外力为零时,系统的总动量守恒。( )
A
正确
B
错误
7 / 20
进阶
判断
判断:物体受到的合外力越大,速度一定越大。( )
A
正确
B
错误
8 / 20
进阶
本实验涉及的关键关系式是( )。
A
m₁v₁ + m₂v₂ = m₁v₁′ + m₂v₂′
B
I = E / (R + r),U = E − Ir
C
U₁ / U₂ = n₁ / n₂
D
F = ma
9 / 20
进阶
本实验强调"只改变一个因素、其他条件相同",这样做的目的是( )。
A
让实验看起来更复杂
B
缩短实验所需的时间
C
减少使用的器材数量
D
排除其他因素的干扰,使结论更可靠
10 / 20
进阶
关于「动量守恒」,下列说法正确的是( )。
A
匀变速直线运动中,速度随时间均匀变化,加速度保持不变。
B
法拉第电磁感应定律:感应电动势跟磁通量的变化率成正比。
C
完全弹性碰撞中动能和动量都守恒。
D
光从光密介质射向光疏介质,入射角大于临界角时发生全反射。
11 / 20
进阶
本实验依据的主要原理是( )。
A
完全弹性碰撞中动能和动量都守恒。
B
机械波的波速等于波长与频率的乘积。
C
法拉第电磁感应定律:感应电动势跟磁通量的变化率成正比。
D
系统所受合外力为零时,系统的总动量守恒。
12 / 20
进阶
做完本实验《基于等效法的摆球动量和研究》后,可以得出的结论是( )。
A
通过实验可以归纳出:系统所受合外力为零时,系统的总动量守恒。
B
在只有重力或弹力做功的情况下,物体的机械能守恒。
C
电源的电动势等于内、外电路上电压之和。
D
通电导线在磁场中受到的安培力,大小等于 BIL(B 与 I 垂直时)。
13 / 20
基础
做本实验《基于等效法的摆球动量和研究》时,下列器材中一般不需要的是( )。
A
示波器
B
砝码
C
打点计时器
D
弹簧测力计
14 / 20
进阶
下列做法中,能够减小本实验误差的是( )。
A
随意修改不满意的数据
B
不分析原因就删掉偏差较大的数据
C
多次测量取平均值,并注意规范读数和操作
D
只做一次实验就下结论
15 / 20
基础
关于本实验的操作,下列做法正确的是( )。
A
为了节省时间,可以直接从中间步骤开始做
B
实验数据不理想时,可以凭想象修改数据
C
按实验要求选取并检查器材:弹簧测力计、示波器、打点计时器、米尺,确认完好可用。
D
只要做一次实验就足以得出结论
16 / 20
进阶
若实验中测得的结果与预期明显不符,最合理的做法是( )。
A
换一个更简单的结论
B
直接按预期修改数据
C
放弃这个实验
D
检查装置和操作,分析原因后重新实验
17 / 20
基础
判断
判断:本实验只需要做一次就能得出可靠的结论。( )
A
正确
B
错误
18 / 20
基础
判断
判断:系统所受合外力为零时,系统的总动量守恒。( )
A
正确
B
错误
19 / 20
基础
进行本实验时,下列做法符合安全与规范要求的是( )。
A
做匀速圆周运动的物体,向心力是一个单独存在的力。
B
使用打点计时器要用规定的交流电源,电压不能过高。
C
物体的动能变化一定等于合外力做的功的一半。
D
物体速度为零时,加速度一定为零。
20 / 20
基础
本实验为什么要重复做几次( )。
A
因为器材不够用
B
为了增加实验的难度
C
为了减小偶然误差,确认现象和结论可以重复
D
因为老师要求多做几遍
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