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用图像法研究霍尔元件的安培力
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配套测评
《用图像法研究霍尔元件的安培力》配套测评
共 20 题 · 进度
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1 / 20
进阶
关于「磁场与电磁感应」,下列说法正确的是( )。
A
力的合成与分解都遵循平行四边形定则。
B
法拉第电磁感应定律:感应电动势跟磁通量的变化率成正比。
C
在只有重力或弹力做功的情况下,物体的机械能守恒。
D
重力做功与路径无关,只与初末位置的高度差有关。
2 / 20
进阶
本实验强调"只改变一个因素、其他条件相同",这样做的目的是( )。
A
缩短实验所需的时间
B
减少使用的器材数量
C
排除其他因素的干扰,使结论更可靠
D
让实验看起来更复杂
3 / 20
基础
本实验《用图像法研究霍尔元件的安培力》的主要目的是( )。
A
学会使用弹簧测力计、导线测量(或观察)霍尔元件 的 安培力
B
研究磁场与电磁感应中相关量之间的定量关系。
C
研究运动的描述与匀变速直线运动中相关量之间的定量关系。
D
研究动量守恒中相关量之间的定量关系。
4 / 20
进阶
若实验中测得的结果与预期明显不符,最合理的做法是( )。
A
放弃这个实验
B
检查装置和操作,分析原因后重新实验
C
直接按预期修改数据
D
换一个更简单的结论
5 / 20
基础
判断
判断:本实验只需要做一次就能得出可靠的结论。( )
A
正确
B
错误
6 / 20
基础
判断
判断:做本实验时应遵守" 电学实验要注意电压、电流不要超过仪表量程 "。( )
A
正确
B
错误
7 / 20
进阶
做完本实验《用图像法研究霍尔元件的安培力》后,可以得出的结论是( )。
A
通过实验可以归纳出:通电导线在磁场中受到的安培力,大小等于 BIL(B 与 I 垂直时)。
B
理想变压器的电压比等于原、副线圈的匝数比。
C
完全弹性碰撞中动能和动量都守恒。
D
匀变速直线运动中,速度随时间均匀变化,加速度保持不变。
8 / 20
基础
本实验为什么要重复做几次( )。
A
因为老师要求多做几遍
B
为了增加实验的难度
C
因为器材不够用
D
为了减小偶然误差,确认现象和结论可以重复
9 / 20
进阶
本实验依据的主要原理是( )。
A
通电导线在磁场中受到的安培力,大小等于 BIL(B 与 I 垂直时)。
B
单摆的周期只与摆长和当地的重力加速度有关,与摆球的质量无关。
C
机械波的波速等于波长与频率的乘积。
D
重力做功与路径无关,只与初末位置的高度差有关。
10 / 20
基础
做本实验《用图像法研究霍尔元件的安培力》时,下列器材中一般不需要的是( )。
A
导线
B
电键
C
弹簧测力计
D
刻度尺
11 / 20
进阶
判断
判断:通过实验不能归纳出:通电导线在磁场中受到的安培力,大小等于 BIL(B 与 I 垂直时)。( )
A
正确
B
错误
12 / 20
进阶
本实验涉及的关键关系式是( )。
A
I = E / (R + r),U = E − Ir
B
F = m v² / r,T = 2π√(r³ / GM)
C
F = BIL,E = n ΔΦ / Δt
D
ρ = m / V
13 / 20
进阶
判断
判断:物体速度为零时,加速度一定为零。( )
A
正确
B
错误
14 / 20
基础
进行本实验时,下列做法符合安全与规范要求的是( )。
A
作用力与反作用力可以相互抵消。
B
闭合电路中,电源两端电压总等于电动势。
C
物体速度为零时,加速度一定为零。
D
电学实验要注意电压、电流不要超过仪表量程。
15 / 20
基础
关于本实验的操作,下列做法正确的是( )。
A
实验数据不理想时,可以凭想象修改数据
B
只要做一次实验就足以得出结论
C
为了节省时间,可以直接从中间步骤开始做
D
按实验要求选取并检查器材:弹簧测力计、导线、电键、电流表,确认完好可用。
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基础
处理本实验的数据时,比较科学的做法是( )。
A
只保留最小的一个数据
B
把所有数据直接相加作为结果
C
只保留最大的一个数据
D
多次测量取平均值,必要时画出图像寻找规律
17 / 20
基础
本实验《用图像法研究霍尔元件的安培力》从设计上看属于( )。
A
安全实验
B
探究实验
C
分组实验
D
演示实验
18 / 20
基础
判断
判断:通电导线在磁场中受到的安培力,大小等于 BIL(B 与 I 垂直时)。( )
A
正确
B
错误
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基础
本实验中最可能观察到的现象是( )。
A
实验中 霍尔元件 的 安培力 变化可以稳定地观察到,多次测量结果接近。
B
实验中 导线 的 磁感应强度 变化可以稳定地观察到,多次测量结果接近。
C
随着研究条件不同,电动势 出现有规律的变化,对照组的现象与实验组不同。
D
改变条件后,弹簧 的 动摩擦因数 发生明显变化,重复实验现象基本一致。
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进阶
下列做法中,能够减小本实验误差的是( )。
A
随意修改不满意的数据
B
不分析原因就删掉偏差较大的数据
C
多次测量取平均值,并注意规范读数和操作
D
只做一次实验就下结论
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