格物实验室
中小学多学科实验平台
首页
实验库
虚拟实验室
在线测评
实验记录本
实验设计
自建仿真
登录
免费注册
首页
实验库
虚拟实验室
在线测评
实验记录本
实验设计
自建仿真
在线测评
/
交流电源的有效值变化规律探究
/
配套测评
《交流电源的有效值变化规律探究》配套测评
共 20 题 · 进度
0 / 20
· 登录后成绩可保存
返回实验
1 / 20
基础
本实验中最可能观察到的现象是( )。
A
实验中 重物 的 动能 变化可以稳定地观察到,多次测量结果接近。
B
在运动的描述与匀变速直线运动中,与加速度有关的现象始终没有变化。
C
改变条件后,小灯泡 的 电压 发生明显变化,重复实验现象基本一致。
D
随着研究条件不同,有效值 出现有规律的变化,对照组的现象与实验组不同。
2 / 20
基础
判断
判断:做本实验时应遵守" 实验结束要及时断开电源,整理仪器 "。( )
A
正确
B
错误
3 / 20
进阶
本实验依据的主要原理是( )。
A
单摆的周期只与摆长和当地的重力加速度有关,与摆球的质量无关。
B
正弦式交变电流的有效值等于峰值的 1/√2 倍。
C
做匀速圆周运动的物体,向心力由合外力提供,大小等于 m v² / r。
D
电场强度等于单位正电荷在该点所受的电场力。
4 / 20
基础
本实验《交流电源的有效值变化规律探究》的主要目的是( )。
A
研究静电场中相关量之间的定量关系。
B
研究恒定电流中相关量之间的定量关系。
C
学会使用刻度尺、线圈测量(或观察)交流电源 的 有效值
D
研究交变电流中相关量之间的定量关系。
5 / 20
基础
本实验《交流电源的有效值变化规律探究》从设计上看属于( )。
A
探究实验
B
安全实验
C
分组实验
D
演示实验
6 / 20
基础
关于本实验的操作,下列做法正确的是( )。
A
按实验要求选取并检查器材:刻度尺、线圈、弹簧测力计、托盘天平,确认完好可用。
B
为了节省时间,可以直接从中间步骤开始做
C
实验数据不理想时,可以凭想象修改数据
D
只要做一次实验就足以得出结论
7 / 20
进阶
判断
判断:通过实验不能归纳出:正弦式交变电流的有效值等于峰值的 1/√2 倍。( )
A
正确
B
错误
8 / 20
进阶
下列做法中,能够减小本实验误差的是( )。
A
随意修改不满意的数据
B
不分析原因就删掉偏差较大的数据
C
只做一次实验就下结论
D
多次测量取平均值,并注意规范读数和操作
9 / 20
进阶
若实验中测得的结果与预期明显不符,最合理的做法是( )。
A
直接按预期修改数据
B
换一个更简单的结论
C
检查装置和操作,分析原因后重新实验
D
放弃这个实验
10 / 20
进阶
判断
判断:做匀速圆周运动的物体,向心力是一个单独存在的力。( )
A
正确
B
错误
11 / 20
进阶
本实验强调"只改变一个因素、其他条件相同",这样做的目的是( )。
A
减少使用的器材数量
B
缩短实验所需的时间
C
让实验看起来更复杂
D
排除其他因素的干扰,使结论更可靠
12 / 20
进阶
关于「交变电流」,下列说法正确的是( )。
A
理想变压器的电压比等于原、副线圈的匝数比。
B
法拉第电磁感应定律:感应电动势跟磁通量的变化率成正比。
C
双缝干涉的条纹间距与光的波长成正比。
D
匀变速直线运动的位移与时间的关系可以由图像求得。
13 / 20
基础
本实验为什么要重复做几次( )。
A
为了减小偶然误差,确认现象和结论可以重复
B
因为老师要求多做几遍
C
为了增加实验的难度
D
因为器材不够用
14 / 20
进阶
本实验涉及的关键关系式是( )。
A
T = 2π√(L / g),v = λ f
B
v = v₀ + at,x = v₀t + ½at²,v² − v₀² = 2ax
C
I = E / (R + r),U = E − Ir
D
U₁ / U₂ = n₁ / n₂
15 / 20
基础
判断
判断:正弦式交变电流的有效值等于峰值的 1/√2 倍。( )
A
正确
B
错误
16 / 20
基础
判断
判断:本实验只需要做一次就能得出可靠的结论。( )
A
正确
B
错误
17 / 20
进阶
做完本实验《交流电源的有效值变化规律探究》后,可以得出的结论是( )。
A
正弦式交变电流的有效值等于峰值的 1/√2 倍。
B
法拉第电磁感应定律:感应电动势跟磁通量的变化率成正比。
C
通过实验可以归纳出:正弦式交变电流的有效值等于峰值的 1/√2 倍。
D
牛顿第三定律:作用力与反作用力总是大小相等、方向相反。
18 / 20
基础
进行本实验时,下列做法符合安全与规范要求的是( )。
A
做匀速圆周运动的物体,向心力是一个单独存在的力。
B
闭合电路中,电源两端电压总等于电动势。
C
作用力与反作用力可以相互抵消。
D
实验结束要及时断开电源,整理仪器。
19 / 20
基础
处理本实验的数据时,比较科学的做法是( )。
A
把所有数据直接相加作为结果
B
多次测量取平均值,必要时画出图像寻找规律
C
只保留最大的一个数据
D
只保留最小的一个数据
20 / 20
基础
做本实验《交流电源的有效值变化规律探究》时,下列器材中一般不需要的是( )。
A
刻度尺
B
弹簧测力计
C
线圈
D
条形磁铁
提交答卷
多选题漏选、错选均不得分,请仔细审题