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探究溶液的丁达尔效应的变化规律
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配套测评
《探究溶液的丁达尔效应的变化规律》配套测评
共 20 题 · 进度
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1 / 20
基础
本实验为什么要重复做几次( )。
A
为了增加实验的难度
B
为了减小偶然误差,确认现象和结论可以重复
C
因为老师要求多做几遍
D
因为器材不够用
2 / 20
基础
做本实验《探究溶液的丁达尔效应的变化规律》时,下列器材中一般不需要的是( )。
A
量筒
B
pH 计
C
酸式滴定管
D
移液管
3 / 20
基础
进行本实验时,下列做法符合安全与规范要求的是( )。
A
实验药品可以随意品尝以判断性质
B
滴定操作要先用待装液润洗仪器,读数时视线与凹液面最低处相平。
C
达到化学平衡时,正、逆反应都停止了。
D
盐类水解程度越大,溶液的碱性一定越强。
4 / 20
基础
关于本实验的操作,下列做法正确的是( )。
A
只要做一次实验就足以得出结论
B
为了节省时间,可以直接从中间步骤开始做
C
按实验要求选取并检查器材:酸式滴定管、量筒、移液管、温度计,确认完好可用。
D
实验数据不理想时,可以凭想象修改数据
5 / 20
基础
判断
判断:做本实验时应遵守" 滴定操作要先用待装液润洗仪器,读数时视线与凹液面最低处相平 "。( )
A
正确
B
错误
6 / 20
进阶
若实验中测得的结果与预期明显不符,最合理的做法是( )。
A
换一个更简单的结论
B
检查装置和操作,分析原因后重新实验
C
放弃这个实验
D
直接按预期修改数据
7 / 20
进阶
下列做法中,能够减小本实验误差的是( )。
A
不分析原因就删掉偏差较大的数据
B
多次测量取平均值,并注意规范读数和操作
C
随意修改不满意的数据
D
只做一次实验就下结论
8 / 20
基础
判断
判断:本实验只需要做一次就能得出可靠的结论。( )
A
正确
B
错误
9 / 20
基础
本实验中最可能观察到的现象是( )。
A
浓度越大,出现浑浊越快;温度越高,反应越快。
B
实验中 铜锌原电池 的 电极反应 变化可以稳定地观察到,多次测量结果接近。
C
实验中 溶液 的 丁达尔效应 变化可以稳定地观察到,多次测量结果接近。
D
实验中 稀盐酸 的 浓度影响 变化可以稳定地观察到,多次测量结果接近。
10 / 20
进阶
本实验强调"只改变一个因素、其他条件相同",这样做的目的是( )。
A
缩短实验所需的时间
B
排除其他因素的干扰,使结论更可靠
C
减少使用的器材数量
D
让实验看起来更复杂
11 / 20
基础
处理本实验的数据时,比较科学的做法是( )。
A
把所有数据直接相加作为结果
B
多次测量取平均值,必要时画出图像寻找规律
C
只保留最小的一个数据
D
只保留最大的一个数据
12 / 20
进阶
本实验依据的主要原理是( )。
A
离子晶体的熔点较高,熔融或溶于水时能够导电。
B
钠与水剧烈反应,生成氢氧化钠和氢气。
C
可逆反应达到平衡时,正、逆反应速率相等,各组分浓度保持不变。
D
根据物质的组成和性质可以对物质进行分类。
13 / 20
进阶
关于「物质的分类与转化」,下列说法正确的是( )。
A
二氧化硫有漂白性,但漂白后不稳定,加热可以复原。
B
离子晶体的熔点较高,熔融或溶于水时能够导电。
C
胶体与溶液的本质区别是分散质粒子直径的大小不同。
D
分子间作用力会影响物质的熔点和沸点。
14 / 20
进阶
做完本实验《探究溶液的丁达尔效应的变化规律》后,可以得出的结论是( )。
A
化学反应速率用单位时间内反应物浓度的减少或生成物浓度的增加来表示。
B
铝与氧化铁在高温下发生铝热反应,放出大量的热。
C
通过实验可以归纳出:根据物质的组成和性质可以对物质进行分类。
D
升高温度、增大浓度、使用催化剂都能加快反应速率。
15 / 20
进阶
判断
判断:通过实验不能归纳出:根据物质的组成和性质不能对物质进行分类。( )
A
正确
B
错误
16 / 20
基础
判断
判断:根据物质的组成和性质可以对物质进行分类。( )
A
正确
B
错误
17 / 20
基础
本实验《探究溶液的丁达尔效应的变化规律》从设计上看属于( )。
A
探究实验
B
分组实验
C
演示实验
D
安全实验
18 / 20
进阶
关于本实验的规律,下列说法正确的是( )。
A
胶体与溶液的本质区别是分散质粒子直径的大小不同。
B
标准状况下,1 mol 任何气体的体积约为 22.4 L。
C
盐类水解会使溶液呈现一定的酸性或碱性。
D
原电池中较活泼的金属作负极,发生氧化反应。
19 / 20
基础
本实验《探究溶液的丁达尔效应的变化规律》的主要目的是( )。
A
研究离子反应与氧化还原中相关量之间的定量关系。
B
研究化学反应速率中相关量之间的定量关系。
C
学会使用酸式滴定管、量筒测量(或观察)溶液 的 丁达尔效应
D
研究化学计量中相关量之间的定量关系。
20 / 20
进阶
判断
判断:达到化学平衡时,正、逆反应都停止了。( )
A
正确
B
错误
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