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用定量测定研究胶体的分类依据
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配套测评
《用定量测定研究胶体的分类依据》配套测评
共 20 题 · 进度
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1 / 20
基础
本实验为什么要重复做几次( )。
A
为了增加实验的难度
B
因为老师要求多做几遍
C
因为器材不够用
D
为了减小偶然误差,确认现象和结论可以重复
2 / 20
进阶
关于「物质的分类与转化」,下列说法正确的是( )。
A
胶体与溶液的本质区别是分散质粒子直径的大小不同。
B
铝与氧化铁在高温下发生铝热反应,放出大量的热。
C
原电池中较活泼的金属作负极,发生氧化反应。
D
物质的量是表示含有一定数目粒子集合体的物理量,单位是摩尔。
3 / 20
进阶
做完本实验《用定量测定研究胶体的分类依据》后,可以得出的结论是( )。
A
分子间作用力会影响物质的熔点和沸点。
B
通过实验可以归纳出:根据物质的组成和性质可以对物质进行分类。
C
升高温度、增大浓度、使用催化剂都能加快反应速率。
D
氧化还原反应的本质是电子的转移,特征是元素化合价的升降。
4 / 20
进阶
判断
判断:原电池中电子通过溶液从负极流向正极。( )
A
正确
B
错误
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基础
判断
判断:做本实验时应遵守" 稀释浓硫酸必须把浓硫酸沿器壁缓缓倒入水中,并不断搅拌 "。( )
A
正确
B
错误
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基础
做本实验《用定量测定研究胶体的分类依据》时,下列器材中一般不需要的是( )。
A
坩埚
B
电子天平
C
冷凝管
D
容量瓶
7 / 20
基础
判断
判断:本实验只需要做一次就能得出可靠的结论。( )
A
正确
B
错误
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基础
本实验《用定量测定研究胶体的分类依据》的主要目的是( )。
A
学会使用电子天平、容量瓶测量(或观察)胶体 的 分类依据
B
研究物质的分类与转化中相关量之间的定量关系。
C
研究元素化合物(金属)中相关量之间的定量关系。
D
研究有机化学基础中相关量之间的定量关系。
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基础
处理本实验的数据时,比较科学的做法是( )。
A
只保留最大的一个数据
B
多次测量取平均值,必要时画出图像寻找规律
C
把所有数据直接相加作为结果
D
只保留最小的一个数据
10 / 20
进阶
本实验依据的主要原理是( )。
A
有机物的性质主要由分子中的官能团决定。
B
标准状况下,1 mol 任何气体的体积约为 22.4 L。
C
钠与水剧烈反应,生成氢氧化钠和氢气。
D
根据物质的组成和性质可以对物质进行分类。
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进阶
关于本实验的规律,下列说法正确的是( )。
A
有机物的性质主要由分子中的官能团决定。
B
胶体与溶液的本质区别是分散质粒子直径的大小不同。
C
分子间作用力会影响物质的熔点和沸点。
D
标准状况下,1 mol 任何气体的体积约为 22.4 L。
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基础
本实验《用定量测定研究胶体的分类依据》从设计上看属于( )。
A
分组实验
B
演示实验
C
探究实验
D
安全实验
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进阶
判断
判断:通过实验不能归纳出:根据物质的组成和性质不能对物质进行分类。( )
A
正确
B
错误
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进阶
本实验强调"只改变一个因素、其他条件相同",这样做的目的是( )。
A
缩短实验所需的时间
B
减少使用的器材数量
C
排除其他因素的干扰,使结论更可靠
D
让实验看起来更复杂
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进阶
下列做法中,能够减小本实验误差的是( )。
A
只做一次实验就下结论
B
不分析原因就删掉偏差较大的数据
C
多次测量取平均值,并注意规范读数和操作
D
随意修改不满意的数据
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进阶
若实验中测得的结果与预期明显不符,最合理的做法是( )。
A
检查装置和操作,分析原因后重新实验
B
放弃这个实验
C
换一个更简单的结论
D
直接按预期修改数据
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基础
进行本实验时,下列做法符合安全与规范要求的是( )。
A
盐类水解程度越大,溶液的碱性一定越强。
B
有机物的性质主要由分子中碳原子的数目决定。
C
溶液导电性的强弱只取决于电解质的强弱。
D
稀释浓硫酸必须把浓硫酸沿器壁缓缓倒入水中,并不断搅拌。
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基础
关于本实验的操作,下列做法正确的是( )。
A
按实验要求选取并检查器材:电子天平、容量瓶、冷凝管、移液管,确认完好可用。
B
实验数据不理想时,可以凭想象修改数据
C
为了节省时间,可以直接从中间步骤开始做
D
只要做一次实验就足以得出结论
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基础
判断
判断:根据物质的组成和性质可以对物质进行分类。( )
A
正确
B
错误
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基础
本实验中最可能观察到的现象是( )。
A
改变条件后,铜 的 晶体类型 发生明显变化,重复实验现象基本一致。
B
在元素化合物(金属)中,与酸反应有关的现象始终没有变化。
C
改变条件后,氧化铁 与酸反应 发生明显变化,重复实验现象基本一致。
D
实验中 胶体 的 分类依据 变化可以稳定地观察到,多次测量结果接近。
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