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醋酸的指示剂颜色变化规律探究
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配套测评
《醋酸的指示剂颜色变化规律探究》配套测评
共 20 题 · 进度
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1 / 20
基础
本实验《醋酸的指示剂颜色变化规律探究》从设计上看属于( )。
A
安全实验
B
演示实验
C
探究实验
D
分组实验
2 / 20
进阶
本实验依据的主要原理是( )。
A
弱电解质在水溶液中只有部分电离,存在电离平衡。
B
盐类水解会使溶液呈现一定的酸性或碱性。
C
铝与氧化铁在高温下发生铝热反应,放出大量的热。
D
离子晶体的熔点较高,熔融或溶于水时能够导电。
3 / 20
进阶
本实验强调"只改变一个因素、其他条件相同",这样做的目的是( )。
A
减少使用的器材数量
B
排除其他因素的干扰,使结论更可靠
C
让实验看起来更复杂
D
缩短实验所需的时间
4 / 20
基础
做本实验《醋酸的指示剂颜色变化规律探究》时,下列器材中一般不需要的是( )。
A
碱式滴定管
B
玻璃棒
C
量筒
D
坩埚
5 / 20
基础
进行本实验时,下列做法符合安全与规范要求的是( )。
A
有机物的性质主要由分子中碳原子的数目决定。
B
原电池中电子通过溶液从负极流向正极。
C
加热易挥发或有毒气体时,要在通风处进行。
D
实验药品可以随意品尝以判断性质
6 / 20
进阶
做完本实验《醋酸的指示剂颜色变化规律探究》后,可以得出的结论是( )。
A
通过实验可以归纳出:弱电解质在水溶液中只有部分电离,存在电离平衡。
B
乙醇能被氧化成乙醛,乙酸具有酸的通性。
C
原电池中较活泼的金属作负极,发生氧化反应。
D
根据物质性质的差异,可以选择过滤、蒸馏、萃取、结晶等分离方法。
7 / 20
基础
本实验《醋酸的指示剂颜色变化规律探究》的主要目的是( )。
A
研究电化学中相关量之间的定量关系。
B
研究离子反应与氧化还原中相关量之间的定量关系。
C
研究化学反应速率中相关量之间的定量关系。
D
学会使用坩埚、量筒测量(或观察)醋酸 的 指示剂颜色
8 / 20
基础
关于本实验的操作,下列做法正确的是( )。
A
只要做一次实验就足以得出结论
B
为了节省时间,可以直接从中间步骤开始做
C
按实验要求选取并检查器材:坩埚、量筒、碱式滴定管、滴定管夹,确认完好可用。
D
实验数据不理想时,可以凭想象修改数据
9 / 20
基础
本实验为什么要重复做几次( )。
A
因为老师要求多做几遍
B
因为器材不够用
C
为了增加实验的难度
D
为了减小偶然误差,确认现象和结论可以重复
10 / 20
进阶
判断
判断:通过实验不能归纳出:弱电解质在水溶液中只有部分电离,存在电离平衡。( )
A
正确
B
错误
11 / 20
基础
本实验中最可能观察到的现象是( )。
A
实验中 过氧化氢 的 温度影响 变化可以稳定地观察到,多次测量结果接近。
B
改变条件后,醋酸 的 指示剂颜色 发生明显变化,重复实验现象基本一致。
C
实验中 石墨电极 的 电流方向 变化可以稳定地观察到,多次测量结果接近。
D
改变条件后,铜 的 化学键 发生明显变化,重复实验现象基本一致。
12 / 20
进阶
下列做法中,能够减小本实验误差的是( )。
A
只做一次实验就下结论
B
随意修改不满意的数据
C
多次测量取平均值,并注意规范读数和操作
D
不分析原因就删掉偏差较大的数据
13 / 20
进阶
若实验中测得的结果与预期明显不符,最合理的做法是( )。
A
检查装置和操作,分析原因后重新实验
B
放弃这个实验
C
直接按预期修改数据
D
换一个更简单的结论
14 / 20
基础
判断
判断:本实验只需要做一次就能得出可靠的结论。( )
A
正确
B
错误
15 / 20
基础
判断
判断:做本实验时应遵守" 加热易挥发或有毒气体时,要在通风处进行 "。( )
A
正确
B
错误
16 / 20
进阶
关于「水溶液中的离子平衡」,下列说法正确的是( )。
A
盐类水解会使溶液呈现一定的酸性或碱性。
B
标准状况下,1 mol 任何气体的体积约为 22.4 L。
C
检验物质要选择合适的试剂,并排除其他离子的干扰。
D
二氧化硫有漂白性,但漂白后不稳定,加热可以复原。
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进阶
本实验涉及的关键关系式是( )。
A
Zn − 2e⁻ → Zn²⁺(负极)
B
v = Δc / Δt
C
Ka = [H⁺][A⁻] / [HA],pH = −lg[H⁺]
D
CH₃CH₂OH + O₂ →(催化) CH₃CHO + H₂O
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进阶
判断
判断:达到化学平衡时,正、逆反应都停止了。( )
A
正确
B
错误
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基础
处理本实验的数据时,比较科学的做法是( )。
A
只保留最小的一个数据
B
把所有数据直接相加作为结果
C
只保留最大的一个数据
D
多次测量取平均值,必要时画出图像寻找规律
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基础
判断
判断:弱电解质在水溶液中只有部分电离,存在电离平衡。( )
A
正确
B
错误
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