《探究氢氧化钠的气体摩尔体积》配套测评

A 随着研究条件不同，气体摩尔体积 出现有规律的变化，对照组的现象与实验组不同。 B 改变条件后，三氯化铁 的 浓度变化 发生明显变化，重复实验现象基本一致。 C 改变条件后，自来水 的 实验误差 发生明显变化，重复实验现象基本一致。 D 改变条件后，水煤气 的 转化率 发生明显变化，重复实验现象基本一致。

A 减少使用的器材数量 B 缩短实验所需的时间 C 让实验看起来更复杂 D 排除其他因素的干扰，使结论更可靠

A 只做一次实验就下结论 B 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作 C 不分析原因就删掉偏差较大的数据 D 随意修改不满意的数据

A 弱电解质在水溶液中只有部分电离，存在电离平衡。 B 改变浓度、温度或压强，会使化学平衡发生移动。 C 分子间作用力会影响物质的熔点和沸点。 D 标准状况下，1 mol 任何气体的体积约为 22.4 L。

A CH₃CH₂OH + O₂ →(催化) CH₃CHO + H₂O B v = Δc / Δt C n = m / M = V / Vm = c V D Ka = [H⁺][A⁻] / [HA]，pH = −lg[H⁺]

A 正确 B 错误

A 通过实验可以归纳出：物质的量是表示含有一定数目粒子集合体的物理量，单位是摩尔。 B 改变浓度、温度或压强，会使化学平衡发生移动。 C 氧化还原反应的本质是电子的转移，特征是元素化合价的升降。 D 标准状况下，1 mol 任何气体的体积约为 22.4 L。

A 只要做一次实验就足以得出结论 B 按实验要求选取并检查器材：量筒、试管、玻璃棒、温度计，确认完好可用。 C 实验数据不理想时，可以凭想象修改数据 D 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做

A 研究物质结构与性质中相关量之间的定量关系。 B 研究化学平衡中相关量之间的定量关系。 C 研究有机化学基础中相关量之间的定量关系。 D 学会使用量筒、试管测量（或观察）氢氧化钠 的 气体摩尔体积

A 只保留最大的一个数据 B 只保留最小的一个数据 C 把所有数据直接相加作为结果 D 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律

A 因为老师要求多做几遍 B 为了减小偶然误差，确认现象和结论可以重复 C 为了增加实验的难度 D 因为器材不够用

A 催化剂能改变反应速率，也能提高反应物的转化率。 B 加热易挥发或有毒气体时，要在通风处进行。 C 有机物的性质主要由分子中碳原子的数目决定。 D 原电池中电子通过溶液从负极流向正极。

A 有机物的性质主要由分子中的官能团决定。 B 物质的量是表示含有一定数目粒子集合体的物理量，单位是摩尔。 C 钠与水剧烈反应，生成氢氧化钠和氢气。 D 氧化还原反应的本质是电子的转移，特征是元素化合价的升降。

A 正确 B 错误

A 试管 B 蒸馏烧瓶 C 量筒 D 玻璃棒

A 演示实验 B 探究实验 C 安全实验 D 分组实验

A 直接按预期修改数据 B 放弃这个实验 C 检查装置和操作，分析原因后重新实验 D 换一个更简单的结论

A 正确 B 错误

A 正确 B 错误

A 正确 B 错误