《探究氨气的平衡移动方向的变化规律》配套测评

A 正确 B 错误

A 多次测量取平均值，并注意规范读数和操作 B 随意修改不满意的数据 C 只做一次实验就下结论 D 不分析原因就删掉偏差较大的数据

A 正确 B 错误

A 因为器材不够用 B 为了减小偶然误差，确认现象和结论可以重复 C 因为老师要求多做几遍 D 为了增加实验的难度

A 多次测量取平均值，必要时画出图像寻找规律 B 只保留最小的一个数据 C 把所有数据直接相加作为结果 D 只保留最大的一个数据

A 有机物的性质主要由分子中碳原子的数目决定。 B 原电池中电子通过溶液从负极流向正极。 C 滴定操作要先用待装液润洗仪器，读数时视线与凹液面最低处相平。 D 达到化学平衡时，正、逆反应都停止了。

A 正确 B 错误

A 换一个更简单的结论 B 放弃这个实验 C 直接按预期修改数据 D 检查装置和操作，分析原因后重新实验

A 盐类水解会使溶液呈现一定的酸性或碱性。 B 根据物质性质的差异，可以选择过滤、蒸馏、萃取、结晶等分离方法。 C 氧化还原反应的本质是电子的转移，特征是元素化合价的升降。 D 可逆反应达到平衡时，正、逆反应速率相等，各组分浓度保持不变。

A 实验中 硫粉 的 漂白性 变化可以稳定地观察到，多次测量结果接近。 B 随着研究条件不同，分类依据 出现有规律的变化，对照组的现象与实验组不同。 C 改变条件后，氨气 的 平衡移动方向 发生明显变化，重复实验现象基本一致。 D 实验中 盐 的 分类依据 变化可以稳定地观察到，多次测量结果接近。

A 通过实验可以归纳出：可逆反应达到平衡时，正、逆反应速率相等，各组分浓度保持不变。 B 铝与氧化铁在高温下发生铝热反应，放出大量的热。 C 化学反应速率用单位时间内反应物浓度的减少或生成物浓度的增加来表示。 D 离子晶体的熔点较高，熔融或溶于水时能够导电。

A 正确 B 错误

A 研究化学反应速率中相关量之间的定量关系。 B 研究元素化合物（金属）中相关量之间的定量关系。 C 学会使用锥形瓶、碱式滴定管测量（或观察）氨气 的 平衡移动方向 D 研究电化学中相关量之间的定量关系。

A 洗气瓶 B 碱式滴定管 C 锥形瓶 D 移液管

A 正确 B 错误

A 按实验要求选取并检查器材：锥形瓶、碱式滴定管、洗气瓶、试管，确认完好可用。 B 只要做一次实验就足以得出结论 C 实验数据不理想时，可以凭想象修改数据 D 为了节省时间，可以直接从中间步骤开始做

A 物质的量是表示含有一定数目粒子集合体的物理量，单位是摩尔。 B 改变浓度、温度或压强，会使化学平衡发生移动。 C 根据物质性质的差异，可以选择过滤、蒸馏、萃取、结晶等分离方法。 D 分子间作用力会影响物质的熔点和沸点。

A 安全实验 B 探究实验 C 分组实验 D 演示实验

A n = m / M = V / Vm = c V B w = m质 / m液 × 100% C 2Na + 2H₂O → 2NaOH + H₂↑ D K = [生成物]^系数 / [反应物]^系数

A 缩短实验所需的时间 B 排除其他因素的干扰，使结论更可靠 C 让实验看起来更复杂 D 减少使用的器材数量